Kyriakos Karampatziakis

Posted by Kyriakos Karampatziakis

 

Σεμινάριο "ΚρανιοΙερή Θεραπεία 1 - CS1"


 

Τοποθεσία & Ημερομηνία:

Θεσσαλονίκη, 22 - 25 Νοεμβρίου 2018 


Αυτό το σεμινάριο οργανώνεται με την σύμπραξη της Kinetiks

 

 Logo Kinetics


Διεθνής Πιστοποίηση

Σεμινάριο με την Πιστοποίηση του Ινστιτούτου Upledger. O πρωτοπόρος στην εκπαίδευση της ΚρανιοΙερής Θεραπείας σε:

110 χώρες σε όλο τον κόσμο

125.000 εκπαιδευμένοι θεραπευτές διεθνώς.

Βρείτε μας στη λίστα του Upledger Institute πατώντας εδώ

 


John Page

Εκπαιδευτής:

John S. Page, MCSS, DO, CST-D

Το σεμινάριο διδάσκεται στα αγγλικά με διερμηνεία στα ελληνικά.

 

O John S. Page είναι πιστοποιημένος εκπαιδευτής του Upledger Institute International.

Είναι ο ιδρυτής του Upledger Institute UK Overseas. Είναι υπεύθυνος για την εκπαίδευση στην Ελλάδα και στην Πολωνία.

Είναι πιστοποιημένος εξεταστής του UI για τις εξετάσεις CST techniques cerificate και CST Diploma. 


Κόστος συμμετοχής και Πληρωμή:

  • 640 ευρώ
  • 540 ευρώ early bird , με πλήρη εξόφληση ως τις 22/10/2018

Η κράτηση θέσης επιβεβαιώνεται με προκαταβολή του ποσού 200 ευρώ

Στο λογαριασμό της Τράπεζας Πειραιώς

ΙΒΑΝ: GR11 0172 0720 0050 7208 7357 367

Δικαιούχος: ERGOTHERAPEIA I.K.E. 


Χώρος Διεξαγωγής:

Εgnatia Palace Hotel

Εγνατία 61, Θεσσαλονίκη, 546 31

 egnatia palace hotel


'Ωρες Παρακολούθησης: 

9:00 - 18:00 (αν δεν έχει ολοκληρωθεί η πρακτική σας εξάσκηση μπορεί να χρειαστεί να μείνετε και ως τις 19:00).

Έναρξη στις 8:30 μόνο την πρώτη ημέρα του σεμιναρίου.    


Προετοιμασία:

Θα πρέπει επίσης να διαβάσετε το βιβλίο του Dr. Upledger

"Εσύ και ο Γιατρός μέσα σου"

και τα κεφάλαια 1- 6 από το “CranioSacral Therapy” του Dr. Upledger και Jon Vredevood. (διατίθεται μόνο στα αγγλικά για όσους έχουν την δυνατότητα να το διαβάσουν)

Παραγγελίες στο τηλ: 6948079564 , Κυριάκος Καραμπατζιάκης


Δείτε εδώ:

Τι είναι το CST1, ποια είναι τα βασικά σημεία και τι αναμένεται να μάθω?

 

Είστε έτοιμοι? Συμπληρώστε τη φόρμα συμμετοχής εδώ

https://goo.gl/forms/CGW07SghSyO7ys4L2

 

Feature

 Thessaloniki panoramic view


CranioSacral Therapy  1

Thessaloniki, November 22-25, 2018

 

This workshop is under the approval of Upledger Institute International.

Upledger Institute is the developer of CranioSacral Therapy in :

110 countries all over the world

125.000 therapists worldwide

See our workshop in the Upledger's website here


John Page

Instructor

John S. Page, MCSS, DO, CST-D

Τhe seminar is taught in English and translated in Greek

John S. Page is a certified instructor of the Upledger Institute International.

John has been the founder of Upledger Institute UK Overseas. Currently he is responsible for organizing the training in Greece and Poland.

John Page is also a certified examiner from UI for the certification on CST techniques and CST Diploma. 


Price and Payments:

  • 580 euros (early bird registration) full payment until October 22, 2018
  • 680 euros (October 23, 2018- November 22, 2018)

Your place is secured and confirmed after the deposit of 200 euros

In the bank account of Piraeus Bank

ΙΒΑΝ: GR11 0172 0720 0050 7208 7357 367

Swift Code: PIGRBRAA

Holder's Name: ERGOTHERAPEIA I.K.E.


Meeting Site:

Egnatia Palace Hotel

Εgnatia Str. 61, Thessaloniki, 546 31

egnatia palace hotel

 


Time of Attendance: 

9:00 - 18:00 (if you haven't finished your practice you may stay until 19:00). Starting time on 8:30 a.m. only the first day of the workshop.    


Preparation:

Reading the Book  "Your Inner Physician and You" by Dr. Upledger

Chapters 1-6 from the book “CranioSacral Therapy” by Dr. Upledger and Jon Vredevood. 


Are you ready to book your place in the course?


This workshop has been organized with co-operation by Kinetiks

 

 Logo Kinetics

γυναίκα δέχεται κρανιοιερή θεραπείαCranioSacral Therapy 1 


Σεμινάριο "ΚρανιοΙερή Θεραπεία  1"


Τοποθεσία & Ημερομηνία:

Aθήνα, 21 - 24 Ιουνίου 2018

Εγγραφές:

https://goo.gl/forms/YxYEzREPu53XrwH22

Athens


Διεθνής Πιστοποίηση

Σεμινάριο με την Πιστοποίηση του Ινστιτούτου Upledger. O πρωτοπόρος στην εκπαίδευση της ΚρανιοΙερής Θεραπείας σε:

110 χώρες σε όλο τον κόσμο

125.000 εκπαιδευμένοι θεραπευτές διεθνώς.

Βρείτε μας στη λίστα του Upledger Institute πατώντας εδώ

 


John Page

Εκπαιδευτής:

John S. Page, MCSS, DO, CST-D

Το σεμινάριο διδάσκεται στα αγγλικά με διερμηνεία στα ελληνικά.

O John S. Page είναι πιστοποιημένος εκπαιδευτής του Upledger Institute International.

Είναι ο ιδρυτής του Upledger Institute UK Overseas. Είναι υπεύθυνος για την εκπαίδευση στην Ελλάδα και στην Πολωνία.

Είναι πιστοποιημένος εξεταστής του UI για τις εξετάσεις CST techniques cerificate και CST Diploma. 


Κόστος συμμετοχής και Πληρωμή:

  • 740 ευρώ
  • 540 ευρώ early bird registration ως τις 21/05/2018

Η κράτηση θέσης επιβεβαιώνεται με προκαταβολή του ποσού 200 ευρώ

Στο λογαριασμό της Τράπεζας Πειραιώς

ΙΒΑΝ: GR11 0172 0720 0050 7208 7357 367

Δικαιούχος: ERGOTHERAPEIA I.K.E. 


Χώρος Διεξαγωγής:

BEST WESTERN Museum Hotel

Μπουμπουλίνας 16, Αθήνα

ΔΕΙΤΕ ΤΟΝ ΧΑΡΤΗ

 


'Ωρες Παρακολούθησης: 

9:00 - 18:00 (αν δεν έχει ολοκληρωθεί η πρακτική σας εξάσκηση μπορεί να χρειαστεί να μείνετε και ωςτις 19:00).

Έναρξη στις 8:30 μόνο την πρώτη ημέρα του σεμιναρίου.    


Προετοιμασία:

Θα πρέπει επίσης να διαβάσετε το βιβλίο του Dr. Upledger "Εσύ και ο Γιατρός μέσα σου"

και τα κεφάλαια 1-6 από το “CranioSacral Therapy” του Dr. Upledger και Jon Vredevood. (διατίθεται μόνο στα αγγλικά για όσους έχουν την δυνατότητα).

Παραγγελίες στο τηλ: 6948079564 , Κυριάκος Καραμπατζιάκης


Δείτε εδώ:

Τι είναι το CST1, ποια είναι τα βασικά σημεία και τι αναμένεται να μάθω?

Είστε έτοιμοι? Κλείστε τη θέση σας εδώ 


CranioSacral Therapy 2


Σεμινάριο "ΚρανιοΙερή Θεραπεία  2"

 

 


 

Τοποθεσία & Ημερομηνία:

Aθήνα, 25 - 28 Ιανουαρίου 2018 

Athens


Διεθνής Πιστοποίηση

Σεμινάριο με την Πιστοποίηση του Ινστιτούτου Upledger. O πρωτοπόρος στην εκπαίδευση της ΚρανιοΙερής Θεραπείας σε:

110 χώρες σε όλο τον κόσμο

125.000 εκπαιδευμένοι θεραπευτές διεθνώς.

Βρείτε μας στη λίστα του Upledger Institute πατώντας εδώ

 


John Page

Εκπαιδευτής:

John S. Page, MCSS, DO, CST-D

Το σεμινάριο διδάσκεται στα αγγλικά με διερμηνεία στα ελληνικά.

O John S. Page είναι πιστοποιημένος εκπαιδευτής του Upledger Institute International.

Είναι ο ιδρυτής του Upledger Institute UK Overseas. Είναι υπεύθυνος για την εκπαίδευση στην Ελλάδα και στην Πολωνία.

Είναι πιστοποιημένος εξεταστής του UI για τις εξετάσεις CST techniques cerificate και CST Diploma. 


Κόστος συμμετοχής και Πληρωμή:

  • 695 ευρώ
  • 540 ευρώ early bird registration ως τις 19/03/2018

Η κράτηση θέσης επιβεβαιώνεται με προκαταβολή του ποσού 200 ευρώ

Στο λογαριασμό της Τράπεζας Πειραιώς

ΙΒΑΝ: GR11 0172 0720 0050 7208 7357 367

Δικαιούχος: ERGOTHERAPEIA I.K.E. 


Χώρος Διεξαγωγής:

BEST WESTERN Museum Hotel

Μπουμπουλίνας 16, Αθήνα

ΔΕΙΤΕ ΤΟΝ ΧΑΡΤΗ

 


'Ωρες Παρακολούθησης: 

9:00 - 18:00 (αν δεν έχει ολοκληρωθεί η πρακτική σας εξάσκηση μπορεί να χρειαστεί να μείνετε και ως τις 19:00).

Έναρξη στις 8:30 μόνο την πρώτη ημέρα του σεμιναρίου.    


Προετοιμασία: 

Επιτυχημένη ολοκλήρωση του σεμιναρίου CST1 - ΚρανιοΙερή Θεραπεία 1, ακολουθούμενη από ολοκληρωμένο και ανεξάρτητο χρόνο μελέτης και εξάσκησης για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων ψηλάφησης. Θα πρέπει να έχετε κατακτήσει με σιγουριά τη γνώση του πρωτοκόλλου των 10 βημάτων, για αυτό συστήνεται να έχετε δώσει τουλάχιστον 75 ατομικές θεραπείες βασισμένες στο πρωτόκολλο 10 βημάτων.

Επίσης απαιτείται το διάβασμα

  1. “CranioSacral Therapy ӀӀ , Beyond the Durα” του Dr John Upledger, κεφάλαια 3 & 7 του βιβλίου
  2. "CranioSacral Therapy" του Dr. Upledger και Jon Vredevood , τα κεφάλαια 7-12  από το βιβλίο

Υπάρχει η δυνατότητα να προμηθευτείτε τα βιβλία από το ergotherapeia.com, είτε στο χώρο μας Χέυδεν 15, Πλ. Βικτωρίας, είτε με αποστολή με αντικαταβολή.


 Είστε έτοιμοι? Κλείστε τη θέση σας συμπληρώνοντας τη φόρμα συμμετοχής

https://goo.gl/forms/MMXhsQUYtIERuewF2

Ανοικτή επιστολή του καθηγητή John Page για την συνεργασία μας. Διαβάστε το

 

CranioSacral Therapy Agenda

Σε συνεργασία με

Παρασκευή 4 Μαρτίου 2016

Ομάδα μελέτης CS2 και άνω

09:00 έως 12:00

 

Studygroup για θεραπευτές επιπέδου CS2 και άνω

 

Η ομάδα μελέτης θα έχει θέμα "Whole body evaluation techniques"

Τοποθεσία :

Χέϋδεν 15, 10434, Πλ. Βικτωρίας, Αθήνα (4ος όροφος)

Συμμετοχή:

15 Ευρώ

Για δήλωση συμμετοχής κάντε κλικ εδώ

 

Εκπαιδευτικές Κλινικές Συνεδρίες

15:00 έως 16:00

 

Θεραπεία ΚρανιοIερής από τον John Page (έκλεισε)

 

Διάλλειμα 15’

16:15 έως 17:15

Θεραπεία ΚρανιοIερής από τον John Page (έκλεισε)

 

Διάλλειμα 15’

17:30 έως 18:30

Θεραπεία ΚρανιοIερής από τον John Page (έκλεισε)

   

Ιδανικό για όσους έχουν πελάτες που έχουν φτάσει σε ένα πλατώ, ή χρειάζονται κάτι περισσότερο. Ο θεραπευτής θα βρίσκεται μαζί με τον θεραπευόμενο στο χώρο θεραπείας και αν του ζητηθεί θα μπορεί να βάλει τα χέρια του και αυτός μαζί με τον John Page.

Τοποθεσία :

Χέϋδεν 15, 10434, Πλ. Βικτωρίας, Αθήνα (4ος όροφος)

Κόστος ωριαίας Συνεδρίας:

75 Ευρώ

Για δήλωση συμμετοχής στις θεραπείες κάντε κλικ εδώ (Οι θέσεις την Παρασκευή 4 Μαρτίου έχουν ήδη κλείσει, υπάρχουν διαθέσιμες συνεδρίες μόνο το Σάββατο 5 Μαρτίου)

 

Reunion Party

20:00 έως 23:00

 

Reunion Party για όλους τους απόφοιτους ΚρανιοιερήςΘεραπείας

Σας καλούμε να γιορτάσουμε μαζί την επανέναρξη των σεμιναρίων του Upledger Institute στην Ελλάδα, να γνωριστούμε και να ξανασυναντηθούμε όσοι ήδη γνωριζόμαστε.

Τοποθεσία :

Σχολή χορού Salsa Caliente. Πατησίων 333, Αθήνα. (Πολύ κοντά στο σταθμό ΗΣΑΠ Αγ. Ελευθέριος)

Είσοδος μόνο με πρόσκληση

 

Σάββατο 5 Μαρτίου 2016

Εκπαιδευτικές Κλινικές Συνεδρίες

10:00 έως 11:00

 

Θεραπεία ΚρανιοIερής από τον John Page (έκλεισε)

 

Διάλλειμα 15’

11:15 έως 12:15

Θεραπεία ΚρανιοIερής από τον John Page (έκλεισε)

 

Διάλλειμα 15’

12:30 έως 13:30

Θεραπεία ΚρανιοIερής από τον John Page (έκλεισε)

   

Ιδανικό για όσους έχουν πελάτες που έχουν φτάσει σε ένα πλατώ, ή χρειάζονται κάτι περισσότερο. Ο θεραπευτής θα βρίσκεται μαζί με τον θεραπευόμενο στο χώρο θεραπείας και αν του ζητηθεί θα μπορεί να βάλει τα χέρια του και αυτός μαζί με τον John Page.

Τοποθεσία :

Χέϋδεν 15, 10434, Πλ. Βικτωρίας, Αθήνα (4ος όροφος)

Κόστος ωριαίας Συνεδρίας:

75 Ευρώ

Για δήλωση συμμετοχής στις θεραπείες κάντε κλικ εδώ

 

Ομάδα Μελέτης

17:00 έως 20:00

 

Study group για θεραπευτές επιπέδου CS1 και άνω

   

Η ομάδα μελέτης έχει σκοπό την ανασκόπηση του πρωτόκολλου 10 βημάτων , την επίλυση ερωτημάτων και την πρακτική εξάσκηση όσων συμμετέχουν.

Τοποθεσία :

Σχολή χορού Salsa Caliente. Πατησίων 333, Αθήνα. (Πολύ κοντά στο σταθμό ΗΣΑΠ Αγ. Ελευθέριος

Κόστος ωριαίας Συνεδρίας:

15 Ευρώ

Για δήλωση συμμετοχής κάντε κλικ εδώ

Κυριακή 6 Μαρτίου 2016

Παρουσίαση της ΚρανιοΙερής Θεραπείας από τον καθηγητή John Page.

10:30 έως 11:30

Θα γίνει αναφορά στο πως ανακαλύφθηκε η ΚρανιοΙερή Θεραπεία από τον Dr. John Upledger, τι είναι και που βρίσκεται ανατομικά το ΚρανιοΙερό Σύστημα και ποια οφέλη έχει η ΚρανιοΙερή Θεραπεία

11:30 έως 12:00

Διάλλειμα για καφέ

   

12:00 έως 14:00

Επίδειξη μιας συνεδρίας Κρανιοιερης Θεραπείας με έναν εθελοντή από το κοινό από τον καθηγητή John Page

Θα υπάρχει ταυτόχρονη μετάφραση στα Ελληνικά

Τοποθεσία :

Best Western Museum Hotel, Μπουμπουλίνας 16, Εξάρχεια, Αθήνα

Τιμή εισόδου:

15 ευρώ

Για δήλωση συμμετοχής κάντε κλικ εδώ

Feature

Δεν είμαι ένα "άτομο με αυτισμό".


Άρθρο από τον Jim Sinclair, ενήλικα αυτιστικό

Δεν είμαι ένα "άτομο με αυτισμό". Είμαι ένα αυτιστικό άτομο. Γιατί έχει σημασία για μένα αυτή η διάκριση;

1) Το να πεις "άτομο με αυτισμό" υπονοεί ότι ο αυτισμός μπορεί να διαχωριστεί από το άτομο. Αλλά αυτό δεν είναι σωστό. Μπορώ να διαχωριστώ από πράγματα που δεν αποτελούν κομμάτι μου, και να είμαι ακόμη ο ίδιος.

Είμαι συνήθως ένα "άτομο με μωβ πουκάμισο" αλλά θα μπορούσα να είμαι ένα "άτομο με μπλε πουκάμισο" μια μέρα, και ένα "άτομο με κίτρινο πουκάμισο" την επόμενη μέρα, και θα ήμουν το ίδιο άτομο , επειδή ο ρουχισμός μου δεν αποτελεί ένα μέρος μου. Αλλά ο αυτισμός είναι ένα μέρος μου. Ο αυτισμός είναι βαθιά συνδεδεμένος με τον τρόπο που σκέφτεται το μυαλό μου. Είμαι αυτιστικός επειδή δεν μπορώ να διαχωριστώ από το πως σκέφτεται ο εγκέφαλός μου.

2) Το να πεις "άτομο με αυτισμό" υπονοεί ότι ακόμη κι αν ο αυτισμός είναι μέρος του ατόμου, δεν είναι ένα πολύ σημαντικό μέρος του. Τα χαρακτηριστικά που θεωρούμε ότι είναι κεντρικά για την ταυτότητα του ατόμου τα βάζουμε ως επίθετα, και ακόμη μπορεί να τα χρησιμοποιήσουμε ως ουσιαστικά για περιγράψουμε τους ανθρώπους: Μιλάμε για "θηλυκά" και "αρσενικά" άτομα, ή ακόμη για "άντρες" και "γυναίκες" ή "αγόρια" και "κορίτσια", και δε λέμε "άνθρωποι με αρρενωπότητα" και "άνθρωποι με θηλυκότητα". Περιγράφουμε πολιτιστικές και θρησκευτικές ενδείξεις με όρους όπως "Ρωσικός" ή "Καθολικός", και όχι σαν "άτομο με Ρωσικότητα" ή "άτομο με Καθολικισμό". Περιγράφουμε σημαντικούς τομείς της κοινωνικής ζωής του ατόμου με όρους όπως "γονιός" ή "εργαζόμενος", όχι σαν "άτομο με γονιμότητα" ή "άτομο που έχει εργασία". Περιγράφουμε σημαντικούς τομείς της προσωπικότητας των ατόμων με όρους όπως "γενναιόδωρος" ή "εξωστρεφής" και όχι σαν "άτομο με γενναιοδωρία" ή "άτομο με εξωστρέφεια". Όμως ο αυτισμός πάει βαθύτερα από την κουλτούρα ή από τα συστήματα πεποιθήσεων που έχουμε μάθει. Επηρεάζει πώς κάνουμε σχέσεις και πώς βρίσκουμε τη θέση μας στην κοινωνία. Ακόμη επηρεάζει το πώς σχετιζόμαστε με το ίδιο μας το σώμα. Αν δεν είχα έναν αυτιστικό εγκέφαλο, το άτομο που είμαι δεν θα υπήρχε. Είμαι αυτιστικός επειδή ο αυτισμός είναι ένα ουσιώδες χαρακτηριστικό μου ως άτομο.

3) Το να πεις "άτομο με αυτισμό" υπονοεί ότι ο αυτισμός είναι κάτι κακό - τόσο κακό που δεν είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με την ύπαρξη του ατόμου. Κανένας δεν έχει αντίρρηση να χρησιμοποιήσει επίθετα για να αναφερθεί σε χαρακτηριστικά του ατόμου που θεωρούνται θετικά ή ουδέτερα. Μιλάμε για αριστερόχειρες, όχι "ανθρώπους με αριστεροχειρία", και για αθλητικούς ή μουσικούς τύπους, όχι για "ανθρώπους με αθλητικότητα" ή "ανθρώπους με μουσικότητα". Μπορεί να πούμε ακόμη ένα άτομο "γαλανομάτη" ή "άτομο με γαλανά μάτια" και κανείς δεν αντιλέγει σε καμιά από τις δυο περιγραφές. Είναι μόνο όταν κάποιος έχει αποφασίσει ότι το χαρακτηριστικό στο οποίο αναφέρεται είναι αρνητικό που ξαφνικά θέλει να το διαχωρίσει από το άτομο. Γνωρίζω ότι ο αυτισμός δεν είναι ένα τραγικό πράγμα, και δεν με κάνει να αισθάνομαι λιγότερο άνθρωπος. Αν οι άλλοι άνθρωποι δυσκολεύονται να θυμηθούν ότι ο αυτισμός δε με κάνει να είμαι λιγότερο άνθρωπος, τότε αυτό είναι δικό τους πρόβλημα, όχι δικό μου. Ας βρουν έναν τρόπο να υπενθυμίζουν στο εαυτό τους ότι είμαι άνθρωπος, χωρίς να προσπαθούν να ορίσουν ένα ουσιώδες χαρακτηριστικό της προσωπικότητας μου ως κάτι κακό. Είμαι αυτιστικός επειδή αποδέχομαι και εκτιμώ τον εαυτό μου έτσι όπως είμαι.

O Jim Sinclair, είναι αυτιστικός, έχει B.A. στην Ψυχολογία και έχει ολοκληρώσει τις σπουδές του στην Αναπτυξιακή και Παιδική Ψυχολογία και στην Συμβουλευτική Αποκατάστασης. Ο Jim έχει εργαστεί επαγγελματικά με αυτιστικά παιδιά, εφήβους, και ενήλικες, και είναι ομιλητής και οργανωτής σε εκπαιδευτικά σεμινάρια για δασκάλους και για θεραπευτές αυτιστικών παιδιών. Ο Jim έχει επίσης μεγάλη εμπειρία στην αυτο-υπεράσπιση των αυτιστικών, έχοντας πρωτοπορήσει στην χρήση των σκύλων-οδηγών για αυτιστικούς ανθρώπους στα τέλη του 1980. Είναι συνιδρυτής του Autism Network International από το 1992 και είναι ο συντονιστής του από τότε. Έχει φτιάξει το Autreat, την πρώτη συνάντηση αυτιστικών, σχεδιασμένη από αυτιστικούς και για αυτιστικούς από το 1996, που γίνεται κάθε χρόνο. Τα γραπτά του Jim έχουν ευρέως αναπαραχθεί και μεταφραστεί σε διάφορες γλώσσες. Είναι ένας δημοφιλής και δυναμικός ομιλητής στα συνέδρια του αυτισμού στην Αμερική και σε όλο τον κόσμο.

Πηγή: http://web.archive.org/web/20090210190652/http://web.syr.edu/~jisincla/person_first.htm

 

baby_cstΚρανιοΙερή Θεραπεία για τη Σύλληψη, την Εγκυμοσύνη και τον Τοκετό


 

Η ΚρανιοΙερή Θεραπεία (CST) όπως αναπτύχθηκε από τον Dr. John Ε. Upledger στη δεκαετία του 1970, είναι μια προσέγγιση απαλού αγγίγματος που γίνεται με τα χέρια και λειτουργεί μέσα από το ΚρανιοΙερό σύστημα για να αναστρέψει μια σειρά από διαταραχές και να βελτιώσει την υγεία.Επειδή η φύσης αυτής της μεθόδου είναι μη-παρεμβατική, δεν έχει καμία αρνητική παρενέργεια. Η εφαρμογή των αρχών της ΚρανιοΙερής Θεραπείας μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να διευκολυνθεί η διαδικασία της αναπαραγωγής, από την αρχική σκέψη να γίνει κάποιος γονιός, μέχρι την ολοκλήρωση της γέννησης του παιδιού.

Όλες οι εκπληκτικές αλλαγές που συμβαίνουν στην ανατομία μιας μέλλουσας μητέρας δείχνουν πόσο όμορφα έχει σχεδιαστεί το σώμα της, και πόσο έτοιμο είναι το σώμα της να συλλάβει και να κυοφορήσει ένα μωρό κατά την περίοδο της κύησης. Αυτό είναι ένα θαυμάσιο παράδειγμα της ευφυίας του σώματος και γιατί πρέπει απλά να την ακολουθούμε. Αυτός είναι και ο λόγος που η ΚρανιοΙερή Θεραπεία (CST) λειτουργεί τόσο καλά. Λαμβάνοντας ως προϋπόθεση ότι το ανθρώπινο σώμα θέλει να αυτοδιορθωθεί (θεραπευτεί) το ίδιο, και ότι τόσο η μητέρα όσο και το μωρό (έμβρυο) γνωρίζουν τι πρέπει να γίνει για να φτάσουν σε έναν επιτυχή τοκετό, η CST μπορεί να εφαρμοστεί πριν από τη σύλληψη, κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, στις ωδίνες και την γέννα. Αυτό ενδυναμώνει τη μητέρα και το παιδί, καθώς και τον πατέρα και την οικογένειά του νεογέννητου.

 

Καθώς η εγκυμοσύνη προχωράει, εφαρμόζονται τεχνικές της ΚρανιοΙερής Θεραπείας που επικεντρώνονται στη μητέρα και το μωρό ως άτομα αυτόνομα που ταυτόχρονα λειτουργούν ως ένα. Τα αποτελέσματα έχουν δείξει σημαντική διευκόλυνση της διαδικασίας και βελτίωση σε όλους τους τομείς.

Η εφαρμογή συμπληρωματικών παραδοσιακών μεθόδων φροντίδας των νεογέννητων, με την κατάλληλη χρήση της ΚρανιοΙερής Θεραπείας, μπορεί να αποκλείσει την ανάγκη για άλλες πιο παρεμβατικές τεχνικές. Η ΚρανιοΙερή Θεραπεία μπορεί επίσης να διευκολύνει την αποκατάσταση από απαραίτητες παρεμβατικές διαδικασίες. Στην ιδανική περίπτωση, η γέννηση θα μείνει στην ιστορία ως μια υπέροχη εμπειρία και ο πόνος του τοκετού ως "πόνος αγάπης".

"Δεν είναι απλά ότι η μητέρα «δίνει τη γέννηση». Eίναι μια αλληλεπίδραση μεταξύ δύο ανθρώπων." Dr.Harlan Ellis

Οφέλη της ΚρανιοΙερής Θεραπείας

H ΚρανιοΙερή Θεραπεία ενισχύει την ικανότητα του σώματος να αναλάβει την καλύτερη φροντίδα του εαυτού του. Βοηθά να ανακουφίσει μια σειρά από ασθένειες, πόνους και δυσλειτουργίες, που περιλαμβάνουν αλλά δεν περιορίζονται μόνο σε:

  • Χρόνιο πόνο στον αυχένα, την πλάτη και στις αρθρώσεις
  • Πονοκέφαλοι και Ημικρανίες
  • Πρωινή ναυτία
  • Άγχος και προβλήματα έντασης
  • Κούραση
  • Συναισθηματικές Δυσκολίες
  • Προκλήσεις με τη σύλληψη - "προετοιμασία του σώματος" για να δεχτεί το μωρό.
  • Πολλές άλλες καταστάσεις που σχετίζονται με την εγκυμοσύνη και την επίδρασή τους στη μητέρα και το παιδί, καθώς η εγκυμοσύνη εξελίσσεται.


Υπάρχουν πάνω από 100.000 επαγγελματίες ΚρανιοΙερής Θεραπείας σε όλο τον κόσμο. Οι επαγγελματίες που προσφέρουν ΚρανιοΙερή Θεραπεία για τη σύλληψη, την εγκυμοσύνη και τη γέννα περιλαμβάνουν οστεοπαθητικούς ιατρούς, ιατρούς της χειροπρακτικής, ιατρούς της Ανατολικής ιατρικής, μαιευτήρες, φυσιοθεραπευτές, εργοθεραπευτές, θεραπευτές μασάζ, Rolfers, και άλλους αδειοδοτημένους θεραπευτές του σώματος.

Πώς γίνεται μια συνεδρία;

Μια τυπική συνεδρία ΚρανιοΙερής Θεραπείας γίνεται σε ένα ήσυχο περιβάλλον με τη μητέρα να ξαπλώνει σε ένα τραπέζι μασάζ, στην πιο βολική θέση για την ίδια. Σε μια νέα μαμά συνήθως η συνεδρία γίνεται σε μια καθιστή θέση ή με τη μητέρα ξαπλωμένη μαζί με το μωρό της.

Χρησιμοποιώντας ένα ελαφρύ άγγιγμα - γενικά όχι περισσότερο από το βάρος ενός κέρματος - ο θεραπευτής παρακολουθεί το ρυθμό του υγρού που κυκλοφορεί σε ολόκληρο το κεντρικό νευρικό σύστημα της μέλλουσας μητέρας και του μωρού με σκοπό να ανιχνεύσει πιθανές ανισορροπίες. Στην συνέχεια χρησιμοποιούνται επιδέξιες τεχνικές για να απελευθερώσουν οποιεσδήποτε εντάσεις που μπορεί να επηρεάζουν τη μέλλουσα μητέρα ή το μωρό. Παρόμοιες θεραπείες με τα χέρια εφαρμόζονται σε μια νέα μαμά και το μωρό της.

Μια συνεδρία μπορεί να διαρκέσει από 15 λεπτά έως περισσότερο από μία ώρα. Το αποτέλεσμα είναι ένα κεντρικό νευρικό σύστημα nerνous που είναι πιο ελεύθερο από περιορισμούς και ένα σώμα που είναι ικανό να επιστρέψει στα μεγαλύτερα επίπεδα της υγείας και της απόδοσης.

Πόσες συνεδρίες χρειάζονται να γίνουν;

Δεν είναι θαύμα που οι μέλλουσες μητέρες και τα μωρά ανταποκρίνονται με τόση επιτυχία στην ΚρανιοΙερή Θεραπεία. Το κεντρικό νευρικό σύστημα είναι αυτό που αποδέχεται αυτή την ευγενική θεραπεία, και ειδικά όσον αφορά το
κεντρικό νευρικό σύστημα ενός μωρού που ακόμη αναπτύσσεται.

Ακόμη και μια μοναδική συνεδρία μπορεί να φέρει στη μέλλουσα μητέρα και το μωρό ανεκτίμητα οφέλη. Οι επιπλέον συνεδρίες μπορεί να επεκτείνουν και να ενισχύσουν τα αποτελέσματα. Ο θεραπευτής θα δημιουργήσει ένα σχέδιο θεραπείας με τη μητέρα σύμφωνα με τις ανάγκες και τους στόχους της.

Σημαντικές δηλώσεις:

"H ΚρανιοΙερή Θεραπεία κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης ανακούφισε τους σωματικούς μου πόνους, με βοήθησε να προετοιμαστώ ψυχικά και συναισθηματικά για τη γέννηση του παιδιού μου και μου επέτρεψε να συνδεθώ καλύτερα με το μωρό μου. Είμαι τόσο ευγνώμων που ανακάλυψα αυτή τη θεραπεία κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης μου καθώς με έχει βοηθήσει πάρα πολύ" M.D., Hanford, CA

"H εσωτερική σοφία του εμβρύου και του νεογέννητο έχει την ίδια ευφυΐα με αυτήν ενός ενηλίκου. Γνωρίζει τι ακριβώς χρειάζεται το σώμα για να διορθώσει τις δυσλειτουργίες του. Γνωρίζει γιατί αυτές οι δυσλειτουργίες είναι παρούσες. Έχει μια πιο απαλή φωνή από την εσωτερική σοφία ενός ενηλίκου. Γι' αυτό, ο ΚρανιοΙερός Θεραπευτής πρέπει να μάθει να ακούει πιο προσεχτικά. Όταν η σύνδεση γίνει, όλες οι πληροφορίες που χρειάζεσαι θα γίνουν φανερές." John E. Upledger, DO, OMM

Feature

Τι είναι η ΚρανιοΙερή Θεραπεία

 

Ημερομηνία: Σάββατο, 11 Φεβρουαρίου 2017  

Ώρα:  18:00 - 20:00

Τοποθεσία: Hotel Metropol, 5ος όροφος,  Λάρισα

 

Ομιλητές: Κυριάκος Καραμπατζιάκης, OT

                Κατερίνα Κατσιάνα, ΟΤ, PhD 

Σκοπός της Παρουσίασης

Βασικός σκοπός της παρουσίασης είναι να δείξουμε με έναν απλό και βιωματικό τρόπο τι είναι η ΚρανιοΙερή Θεραπεία (CST). 

Θα γίνει αναφορά στο πώς ανακαλύφθηκε η μέθοδος από τον Αμερικανό οστεοπαθητικό Dr. John Upledger.

Θα δώσουμε παραδείγματα εφαρμογής σε περιστατικά.

Σε ποιους απευθύνεται

Η παρουσίαση απευθύνεται σε φυσικοθεραπευτές, εργοθεραπευτές, λογοθεραπευτές, ψυχολόγους, ιατρούς, οδοντιάτρους, μαίες, ρεφλεξολόγους, βελονιστές καθώς και σε φοιτητές. Αν έχετε κάποιο θέμα με την υγεία σας είναι πιθανόν να σας ενδιαφέρει. Αν είστε γονιός και το παιδί σας αντιμετωπίζει κάποια αναπτυξιακή κατάσταση τότε μπορεί να ωφεληθείτε από την παρακολούθηση.

Πρόγραμμα

  • Πως ανακάλυψε ο Dr. John Upledger την ΚρανιοΙερή Θεραπεία
  • Τι είναι το ΚρανιοΙερό Σύστημα
  • Πώς χρησιμοποιούμε τα χέρια μας και τι σκοπό έχουμε
  • Πως επιδρά το άγγιγμα στο σώμα του πελάτη
  • Ποιες διαγνώσεις και καταστάσεις αντιμετωπίζονται
  • Πως μπορεί κάποιος να εκπαιδευτεί στην ΚρανιοΙερή θεραπεία
  • Πρακτική επίδειξη
  • Ερωτήσεις - Απαντήσεις

 Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.

Η συμμετοχή σας επιβεβαιώνεται με email  που θα λάβετε
Θα δοθούν ΒΕΒΑΙΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

 Συμπληρώστε την φόρμα συμμετοχής

https://goo.gl/forms/4TlIMYIxx6J1BuT73

 

Feature

Επαφή Αγνώστων


 

Alien Contact - Άρθρο από τον Jim Sinclair

Τις είδα μόλις έστριψα στην άκρη του διαδρόμου στο σούπερ-μάρκετ: δύο γυναίκες, η μία μεσήλικας, η άλλη έφηβη ή λίγο πάνω από 20 χρονών. Θα μπορούσαν να είναι μια μητέρα με την κόρη της, να στέκονται εκεί στο διάδρομο και να διαλέγουν προσεχτικά τα προϊόντα στα ράφια. Αλλά με την άκρη του ματιού μου φευγαλέα έπιασα αμέσως κάτι στην νεαρή γυναίκα, απλά με μια σύντομη ματιά που της έριξα, που στεκόταν εκεί με τη μητέρα της.

Μετά καθώς πέρασα, άκουσα την μητέρα να ρωτά "Λοιπόν, σου άρεσε αυτό που φάγαμε για βραδινό απόψε;"

"Ναι", η κόρη της απάντησε. Και ξανά, "ναι". Και μερικά ακόμη, "ναι, ναι, ναι, ναι", ενώ τα χέρια της χτυπούσαν τη λαβή του καροτσιού σε συγχρονισμό με την τραγουδιστή ομιλία της.

Η μητέρα της είπε να το σταματήσει αυτό. Σταμάτησε. Δεν γύρισα πίσω να τις κοιτάξω, αλλά συνέχισα να περπατάω μέχρι την άλλη άκρη του διαδρόμου.

Μετά σταμάτησα και γύρισα, όχι προς τα πίσω για να κοιτάξω προς το μέρος τους, αλλά στο πλάι, σαν να κοιτούσα προς τα ράφια. Οι γυναίκες μιλούσαν χαμηλόφωνα μεταξύ τους. Δεν μπορούσα να πιάσω τις λέξεις της μικρής. Αλλά μπορούσα να ακούσω τον ρυθμό τους και τον τόνο της φωνής της, και τότε κατάλαβα, την αναγνώρισα ότι ήταν μία από εμάς.

Δεν τις κοίταζα, αλλά αυτές με κοίταζαν. Το σκύλο μου κοίταζαν στην πραγματικότητα. Μπορούσα να το αντιληφθώ αυτό από τις λέξεις της μητέρας. Καθώς έστριψα και ο σκύλος κινήθηκε για να βρεθεί πάλι στο πλάι μου, μπορούσαν να δουν την φορεσιά του που έγραφε "σκύλος σε υπηρεσία" (service dog). Η μητέρα εξηγούσε πόσο σημαντική είναι η φορεσιά για ένα σκύλο οδηγό.

Κι έτσι, καθώς στεκόμουν εκεί στο διάδρομο, γνωρίζοντας ότι αυτές με κοιτάζουν, άφησα το σώμα μου να αρχίσει να ταλαντεύεται μπρος-πίσω ρυθμικά, άφησα τα χέρια μου να αρχίσουν να φτερουγίζουν. Όχι πάρα πολύ. Μόνο λίγο. Είμαι σίγουρος ότι η μητέρα δεν το αντιλήφθηκε καθόλου.

Μετά από λίγο έφυγα από το ράφι και ξεκίνησα να περπατάω προς την κατεύθυνση από την οποία είχα έρθει, πίσω προς το μέρος των δύο γυναικών. Αυτή τη φορά, ενώ ήμουν έτοιμος να προσπεράσω, η κόρη έκανε ένα βήμα μπροστά και πρότεινε το χέρι της προς το μέρος του σκύλου μου. Σταμάτησα. Ακούμπησε ελαφρά την παλάμη της στο σκύλο και είπε "Γεια". Παλάμη. "Γεια". Παλάμη. "Γεια". Η μητέρα μου χαμογέλασε φιλικά στο πρώτο "Γεια", αλλά μετά από μερικά ακόμη, το χαμόγελό της άρχισε να ξεθωριάζει. Στεκόμουν ακίνητος, χωρίς να μιλάω, ούτε να κοιτάζω κάποια από αυτές. Ήταν, σε αυτή την δεδομένη στιγμή, αυτό ακριβώς που ήθελα να κάνω. Παρακολουθούσα τα χέρια της να αγγίζουν το σκύλο μου, και αυτό ήταν αρκετό και για τους δυο μας.

Η μητέρα έβαλε ένα τέλος στο χάιδεμα, είπε στην κόρη της ότι ήταν αρκετό. μετά γύρισε σε μένα με άλλο ένα χαμόγελο, και σχολίασε, "Στην αρχή θα αρχίσει να τρέχει μακριά του με ουρλιαχτά, και μετά δε θα σταματάει να το χαϊδεύει."

Αυτό ήταν που ο ήχος των λέξεων έλεγε. Αλλά ο τρόπος που τα έλεγε, και ο τόνος της φωνής της καθώς τα έλεγε, και το βλέμμα της σε μένα καθώς τα έλεγε, αυτό που εννοούσε ήταν: "Είναι παράξενη και κάνει πράγματα που δεν έχουν νόημα. Εσύ κι εγώ το γνωρίζουμε καλύτερα. Μοιάζουμε εμείς οι δύο, αφού είμαστε διαφορετικοί από αυτήν."

Μετά πήραμε ο καθένας το δρόμο του: δύο άνθρωποι από τον ίδιο κόσμο, που συναντήθηκαν για λίγο με ένα κοινό ενδιαφέρον. Κι ένα τρίτο άτομο, ένας παρατηρητής, τόσο εκτός συντονισμού που ούτε καν κατάλαβε πόσο διαφορετική ήταν.

O Jim Sinclair, είναι αυτιστικός, έχει B.A. στην Ψυχολογία και έχει ολοκληρώσει τις σπουδές του στην Αναπτυξιακή και Παιδική Ψυχολογία και στην Συμβουλευτική Αποκατάστασης. Ο Jim έχει εργαστεί επαγγελματικά με αυτιστικά παιδιά, εφήβους, και ενήλικες, και είναι ομιλητής και οργανωτής σε εκπαιδευτικά σεμινάρια για δασκάλους και για θεραπευτές αυτιστικών παιδιών. Ο Jim έχει επίσης μεγάλη εμπειρία στην αυτο-υπεράσπιση των αυτιστικών, έχοντας πρωτοπορήσει στην χρήση των σκύλων-οδηγών για αυτιστικούς ανθρώπους στα τέλη του 1980. Είναι συνιδρυτής του Autism Network International από το 1992 και είναι ο συντονιστής του από τότε. Έχει φτιάξει το Autreat, την πρώτη συνάντηση αυτιστικών, σχεδιασμένη από αυτιστικούς και για αυτιστικούς από το 1996, που γίνεται κάθε χρόνο. Τα γραπτά του Jim έχουν ευρέως αναπαραχθεί και μεταφραστεί σε διάφορες γλώσσες. Είναι ένας δημοφιλής και δυναμικός ομιλητής στα συνέδρια του αυτισμού στην Αμερική και σε όλο τον κόσμο.

Πηγή: http://web.archive.org/web/20080919074011/http://web.syr.edu/~jisincla/contact.htm

       

Όλα τα παιδιά uπορούν να ωφεληθούν από κατάλληλες αισθητηριακές εειρίες. Υπάρχει πλήθος ερευνών που αποδεικνύουν τα οφέλη που έχει ένα πλούσιο περιβάλλον αισθητηριακά στα ζώα και το ίδιο φαίνεται να ισχύει και για τους ανθρώπους. Κάθε προτεινόuενη δραστηριότητα πρέπει να ενσωuατώνεται εύκολα στις τυπικές ρουτίνες του σπιτιού αλλιώς δε θα έχει χρήση. Εποuένως, οι επόuενες προτάσεις οργανώνονται γύρω από καθηuερινές δραστηριότητες στο σπίτι, όπου αυτό είναι δυνατόν. 

Read more

Η Εργοθεραπεία προάγει την υγεία των ανθρώπων καθιστώντας τους ικανούς να εκτελέσουν σκόπιμες και ουσιαστικές δραστηριότητες. Αυτές περιλαμβάνουν (αλλά δεν περιορίζονται σε αυτές) την εργασία, την ψυχαγωγία, την αυτοφροντίδα, τις δραστηριότητες στο σπίτι αλλά και στην κοινότητα. Οι Εργοθεραπευτές εργάζονται με άτομα, οικογένειες, ομάδες και κοινότητες για να διευκολυνθεί η υγεία και η ευημερία μέσω της συμμετοχής ή την εκ νέου εμπλοκή τους με τη δραστηριότητα. Οι Εργοθεραπευτές ασχολούνται ολοένα και περισσότερο στην αντιμετώπιση των επιπτώσεων των κοινωνικών, πολιτικών και περιβαλλοντικών παραγόντων που συμβάλλουν στον κοινωνικό και επαγγελματικό αποκλεισμό.

Η Παγκόσμια Ομοσπονδία Εργοθεραπευτών δίνει τον εξής ορισμό για την Εργοθεραπεία: "Εργοθεραπεία είναι ένα επάγγελμα που ασχολείται με την προώθηση της υγείας και της ευημερίας μέσω της άσκησης έργου. Ο πρωταρχικός στόχος της Εργοθεραπείας είναι να επιτρέψει στους ανθρώπους να συμμετέχουν στις δραστηριότητες της καθημερινής ζωής . Οι Εργοθεραπευτές πετυχαίνουν αυτό το αποτέλεσμα, βοηθώντας στους ανθρώπους να κάνουν πράγματα που θα ενισχύσουν την ικανότητα συμμετοχή τους ή μετατρέποντας το περιβάλλον για την καλύτερη υποστήριξη της συμμετοχής τους."

Τι είναι η Εργοθεραπεία και πως σχετίζεται με τα παιδιά?

Εργοθεραπεία ορίζεται ως η εφαρμοσμένη επιστήμη που μελετά και χρησιμοποιεί τα ανθρώπινα έργα στους τομείς της αυτοφροντίδας, αξιοποίησης ελεύθερου χρόνου και παραγωγικότητας με στόχο να παρέχει τη δυνατότητα σε άτομα με περιορισμούς στη λειτουργικότητα να εκτελούν τις καθημερινές τους δραστηριότητες στο μέγιστο των δυνατοτήτων τους.

Όπου "έργο" εννοείται κάθε δραστηριότητα της καθημερινής ζωής στην οποία τα άτομα και η κοινωνία προσδίδουν νόημα και αξία.

Έργα, επομένως, είναι καθημερινές δραστηριότητες οι οποίες αντανακλούν πολιτιστικές αξίες, παρέχουν δόμηση στην ανθρώπινη καθημερινότητα και συμπεριλαμβάνουν οτιδήποτε κάνουν οι άνθρωποι για να φροντίσουν τον εαυτό τους (αυτοφροντίδα), να αξιοποιήσουν τον ελεύθερο χρόνο τους (αξιοποίηση ελευθέρου χρόνου) και να συνεισφέρουν στην οικονομική και κοινωνική ζωή της κοινότητας (σχολείο, εργασία, εθελοντισμός, κ.α.).

Η επιστήμη της Εργοθεραπείας, επομένως, συνδέεται άμεσα με τα "έργα" και την εκτέλεση ή την επίδοση εκτέλεσης των έργων (occupational performance).

Στόχος της Εργοθεραπείας και των Εργοθεραπευτών είναι η ενίσχυση της εμπλοκής των ατόμων στα καθημερινά τους έργα (independence in engaging in occupations) (Σ.Ε.Ε. 2005, A.O.T.A. 2007, Crepeau, Cohn & Schell, 2003)

Η Αναπτυξιακή Εργοθεραπεία, επομένως, βοηθά τα παιδιά με δυσκολίες στην πορεία της ανάπτυξής τους να εκτελέσουν επιτυχώς τα καθημερινά τους "έργα" και να βιώνουν, εν συνεχεία, επιτυχώς, τους ρόλους του μαθητή, του φίλου, του αδερφού, κ.α.

Έργα για τα παιδιά είναι :

  • Η αυτοφροντίδα - αυτοεξυπηρέτηση
  • Το σχολείο (παραγωγική δραστηριότητα)
  • Το παιχνίδι & η αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου

Τα προγράμματα Εργοθεραπείας είναι εξατομικευμένα ή ομαδικά, σχεδιάζονται, οργανώνονται και πραγματοποιούνται από εξειδικευμένους Εργοθεραπευτές.

Ποιοί παρακολουθούν τα προγράμματα Εργοθεραπείας;

Παιδιά που ανήκουν στις παρακάτω διαγνωστικές κατηγορίες κρίνεται απαραίτητο από τους Αναπτυξιολόγους, Παιδονευρολόγους, Παιδιάτρους και Παιδοψυχιάτρους να παρακολουθούν Εργοθεραπεία:

  • Νοητική Υστέρηση
  • Εγκεφαλική Παράλυση & άλλες Νευρομυϊκές Παθήσεις
  • Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές & Σύνδρομο Asperger
  • Αισθητηριακές Διαταραχές (Μειωμένη όραση & Τύφλωση, Βαρηκοΐα & Κώφωση)
  • Διαταραχές Ελλειμματικής Προσοχής με ή χωρίς Υπερκινητικότητα (Δ.Ε.Π. & Δ.Ε.Π.Υ.)
  • Διάφορα Σύνδρομα (Down, Angelman, Prader-Willi, Rett, κ.α. )
  • Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (π.χ. Δυσλεξία, Δυσγραφία, Δυσαριθμησία)
  • Δυσλειτουργία στην Αισθητηριακή Ολοκλήρωση
  • Συναισθηματικές Διαταραχές (Αγχος, Φοβίες, Επιθετική Συμπεριφορά, κ.α.)
  • Συνύπαρξη δύο ή και περισσοτέρων διαγνώσεων (π.χ. νοητική υστέρηση & εγκεφαλική παράλυση)

Προγράμματα Εργοθεραπείας και Πρώιμης Παρέμβασης παρακολουθούν και παιδιά που δεν ανήκουν σε καμία από τις παραπάνω διαγνώσεις ωστόσο εμφανίζουν ανησυχητικές ενδείξεις στην βρεφική και προσχολική ηλικία (π.χ. αδεξιότητα, παρορμητικότητα, δυσκολίες στην Αυτοϋπηρέτηση, δυσκολίες ένταξης σε ομάδα) και στοιχεία αποδιοργάνωσης στην σχολική ηλικία (π.χ. προβλήματα συγκέντρωσης, δυσκολίες Αδρού και Λεπτού Συντονισμού, Χωροχρονικό αποπροσανατολισμό, ελλιπή κοινωνικότητα).

Οι Εργοθεραπευτές χρησιμοποιούν προσεκτική ανάλυση των φυσικών, περιβαλλοντικών, ψυχοκοινωνικών, πνευματικών, ψυχικών, πολιτικών και πολιτιστικών παραγόντων για τον εντοπισμό των εμποδίων στην εκτέλεση έργου. Η Εργοθεραπεία αντλεί την ανάπτυξη των γνώσεων της από τον χώρο της ιατρικής, της ψυχολογίας, της κοινωνιολογίας, της ανθρωπολογίας, καθώς και από πολλές άλλες ειδικότητες.
Πηγή: http://en.wikipedia.org/wiki/Occupational_therapy http://www.agogitoulogou.gr

 

 

 

Feature

 

Technological Educational Institute (T.E.I.) of Athens, School of HealthCare Professions, Department of Occupational Therapy, on 12/02/1999 , # 549, with the degree: Excellent 8,82

Read more

"Για κάποια παιδιά με διαταραχή της αισθητηριακής ολοκλήρωσης,
κάθε χάδι μπορεί να μοιάζει με χαστούκι,
κάθε αγκαλιά να είναι ένα σκληρό βασανιστήριο,
και η ζωή σαν το τρενάκι του λούνα παρκ γεμάτη από δυσάρεστες εμπειρίες."

Στην τρυφερή ηλικία των 2, η Mikala Sobel υπέφερε από ένα ακατανίκητο άγχος. "Δε μπορούσα να την πάρω μαζί μου για ψώνια ή στον παιδότοπο" λέει η Jill, η μητέρα της. "Η Mikala μισούσε το πλήθος. Αν κάποιος έπεφτε πάνω της, γινόταν τελείως υστερική." Ακόμη και στο σπίτι το μικρό κορίτσι σιχαινόταν το παραμικρό άγγιγμα. Ορισμένα πράγματα, όπως να βουρτσίσει τα δόντια της ή να πλύνει το πρόσωπό της, την έβγαζαν εκτός ορίων, και δεν άφηνε κανέναν να την ακουμπά παρά μόνο τους γονείς της. "Μια φορά την αφήσαμε με την baby-sitter και όταν γυρίσαμε μετά από 2 ώρες ήταν σχεδόν λυπόθυμη από το κλάμα" θυμάται η μαμά. Μετά από έρευνα για την κατάσταση της μικρής άκουσε για πρώτη φορά τον όρο "διαταραχή της αισθητηριακής ολοκλήρωσης".

Τι είναι;

Η αισθητηριακή ολοκλήρωση είναι μια εγγενής νευροβιολογική διαδικασία που αφορά την ολοκλήρωση και αποκωδικοποίηση του αισθητηριακού ερεθίσματος στον εγκέφαλο. Σε αντίθεση η δυσλειτουργία της αισθητηριακής ολοκλήρωσης είναι μια διαταραχή κατά την οποία τα αισθητηριακά δεδομένα δεν οργανώνονται κατάλληλα στον εγκέφαλο και αυτό μπορεί να προκαλέσει διάφορα προβλήματα στην ανάπτυξη, στην επεξεργασία της πληροφορίας και στη συμπεριφορά του ατόμου. Η Dr. A. Jean Ayres ανέπτυξε τη γενική θεωρία της αισθητηριακής ολοκλήρωσης και της θεραπείας μέσα από μελέτες στις νευροεπιστήμες και από μελέτες της σωματικής και νευρομυικής ανάπτυξης.

Σε ποιες αισθήσεις αναφέρεται;

Η αισθητηριακή ολοκλήρωση εστιάζεται κυρίως σε τρεις βασικές αισθήσεις, την απτική, την αιθουσαία και την ιδιοδεκτική. Η διασύνδεσή τους αρχίζει να σχηματίζεται πριν τη γέννηση και συνεχίζει να αναπτύσσεται καθώς το άτομο ωριμάζει και αλληλεπιδρά με το περιβάλλον του. Οι τρεις αισθήσεις δεν συνδέονται μόνο μεταξύ τους αλλά και με τις υπόλοιπες αισθήσεις στον εγκέφαλο. Αν και οι τρεις αυτές αισθήσεις είναι λιγότερο γνωστές από την όραση και την ακοή είναι πολύ σημαντικές στη ζωή μας. Βασικά μας επιτρέπουν να αντιλαμβανόμαστε, να αποτυπώνουμε και να αντιδράμε σε διαφορετικά ερεθίσματα στο περιβάλλον μας.

Τι ξέρουμε για την Αφή;

Το απτικό σύστημα περιλαμβάνει νεύρα κάτω από την επιφάνεια του δέρματος που στέλνουν πληροφορίες στον εγκέφαλο. Αυτές οι πληροφορίες αφορούν την αφή, τον πόνο, τη θερμότητα και την πίεση. Ο ρόλος τους είναι πολύ σημαντικός για την αντίληψη του περιβάλλοντος καθώς και για τις αυτόματες αντιδράσεις επιβίωσης. Όταν ένα παιδί έχει δυσλειτουργία του απτικού συστήματος μπορεί να αποφεύγει τη σωματική επαφή, να αρνείται να φάει τροφές με συγκεκριμένη «υφή» καθώς και να φορέσει ρούχα από συγκεκριμένα υφάσματα, να παραπονιέται όταν του πλένουν τα μαλλιά ή το πρόσωπο, να αποφεύγει να λερώσει τα χέρια του (πχ. με κόλλα, άμμο, λάσπη, δακτυλομπογιά) και να χρησιμοποιεί μόνο τις άκρες των δακτύλων για να χειριστεί αντικείμενα αντί για ολόκληρο το χέρι. Ένα δυσλειτουργικό απτικό σύστημα μπορεί να οδηγήσει σε λανθασμένη αντίληψη της επαφής ή του πόνου (υπερευαισθησία ή υπαισθησία)
και να οδηγήσει ένα παιδί στην αυτοπροκαλούμενη απομόνωση, τη γενική υπερδιέγερση, τη διάσπαση της προσοχής και την υπερκινητικότητα.

Τι είναι η Απτική Αμυντικότητα;

Η απτική αμυντικότητα είναι μια κατάσταση στην οποία το άτομο είναι υπερβολικά ευαίσθητο στο απλό άγγιγμα. Θεωρητικά, όταν το απτικό σύστημα είναι ανώριμο και λειτουργεί ακατάλληλα, αφύσικα νευρικά ερεθίσματα στέλνονται στο φλοιό του εγκεφάλου και επηρεάζουν άλλες εγκεφαλικές λειτουργίες. Αυτό με τη σειρά του έχει ως συνέπεια ο εγκέφαλος να δέχεται υπερβολικά ερεθίσματα και να έχει υπερδραστηριότητα, η οποία ούτε μπορεί να μειωθεί ούτε να οργανωθεί. Αυτού του τύπου η υπερ-ευαισθητοποίηση στον εγκέφαλο μπορεί να προκαλέσει δυσκολία σε ένα άτομο να οργανώσει τη συμπεριφορά του και να συγκεντρωθεί και τελικώς μπορεί να οδηγήσει σε αρνητική συναισθηματική αντίδραση στα αγγίγματα.

Τι είναι το Αιθουσαίο Σύστημα;

Το αιθουσαίο σύστημα αναφέρεται σε δομές στο έσω αυτί (λαβύρινθος) που ανιχνεύουν την κίνηση και αλλαγές στη θέση της κεφαλής. Για παράδειγμα, το αιθουσαίο σύστημα «λέει» αν το κεφάλι μας είναι όρθιο ή σε πλάγια θέση (ακόμη και με τα μάτια μας κλειστά). Δυσλειτουργία σε αυτό το σύστημα φαίνεται με δύο τρόπους. Κάποια παιδιά μπορεί να είναι υπερευαίσθητα στα αιθουσαία ερεθίσματα και παρουσιάζουν φοβίες σε κινητικές δραστηριότητες (πχ. κούνιες, τσουλήθρες, ράμπες, κατηφόρες ή ανηφόρες). Μπορεί επίσης να έχουν δυσκολία να σκαρφαλώσουν ή να κατέβουν σκάλες, ή να αποφεύγουν να περπατήσουν και να συρθούν σε ασταθείς ή κεκλιμένες επιφάνειες. Παρουσιάζουν δηλαδή
φόβο στο χώρο. Γενικότερα αυτά τα παιδιά φαίνονται να είναι αδέξια. Στο άλλο άκρο, το παιδί μπορεί από μόνο του να αναζητά πολύ έντονες αισθητηριακές εμπειρίες όπως να στροβιλίζεται, να πηδάει ή να γυρίζει γύρω-γύρω. Το παιδί αυτό παρουσιάζει συμπτώματα υπαισθησίας του αιθουσαίου συστήματος, γι΄ αυτό προσπαθεί διαρκώς να δίνει ερεθίσματα στο αιθουσαίο σύστημα.

Τι είναι το Ιδιοδεκτικό Σύστημα;

Το ιδιοδεκτικό σύστημα αφορά τους μύες, τις αρθρώσεις και τους τένοντες που παρέχουν στο άτομο την ασυνείδητη αντίληψη της θέσης του σώματος στο χώρο. Όταν η ιδιοδεκτικότητα λειτουργεί επαρκώς η θέση του σώματος προσαρμόζεται αυτόματα σε διαφορετικές καταστάσεις. Για παράδειγμα, το ιδιοδεκτικό σύστημα είναι υπεύθυνο να δώσει στο σώμα τα απαραίτητα σήματα για να καθίσουμε σωστά σε μια καρέκλα ή για να κατέβουμε από το πεζοδρόμιο. Επίσης μας επιτρέπει να χειριστούμε αντικείμενα χρησιμοποιώντας επιδέξιες κινήσεις των χεριών, όπως να γράψουμε με μολύβι, να πιάσουμε το κουτάλι για να φάμε σούπα ή να κουμπώσουμε το πουκάμισο. Τα άτομα με δυσλειτουργία του ιδιοδεκτικού συστήματος συνήθως έχουν αδεξιότητα, μια τάση να πέφτουν, έλλειψη της αντίληψης της θέσης του σώματος στο χώρο ή περίεργη στάση του σώματος. Επίσης, έρπουν ελάχιστα όταν είναι μικρά, έχουν δυσκολία να χειριστούν μικρά αντικείμενα (κουμπιά, μικρά παιχνίδια), τρώνε απρόσεχτα και αποφεύγουν νέες κινητικές δραστηριότητες.

Τι είναι η πράξη ή κινητικός σχεδιασμός;

Πρόκειται για την ικανότητα να σχεδιάζουμε και να εκτελούμε διαφορετικές κινήσεις. Αυτό το σύστημα για να λειτουργήσει σωστά χρειάζεται να δέχεται ακριβείς πληροφορίες από τις αισθήσεις και στη συνέχεια να οργανώνει και να αποκωδικοποιεί αυτές τις πληροφορίες επαρκώς και αποτελεσματικά. Γενικά, δυσλειτουργία στα συστήματα που αναλύσαμε παρουσιάζεται με διάφορες μορφές. Το παιδί μπορεί να αντιδρά υπερβολικά ή ελάχιστα στις αισθητηριακές πληροφορίες. Το επίπεδο δραστηριότητάς του πιθανόν να είναι ασυνήθιστα υψηλό ή χαμηλό, το παιδί δηλαδή μπορεί να είναι σε διαρκή κίνηση ή να κουράζεται πολύ εύκολα. Επίσης σε κάποια παιδιά μπορεί να υπάρχει εναλλαγή ανάμεσα σε αυτές τις δυο ακραίες καταστάσεις. Πολύ συχνά παρουσιάζονται προβλήματα στον συντονισμό της κίνησης, τόσο στις αδρές όσο και στις λεπτές κινήσεις. Μια τέτοια δυσλειτουργία μπορεί να έχει ως αποτέλεσμα γλωσσικές ελλείψεις και μειωμένη μαθησιακή επίδοση. Στη συμπεριφορά, το παιδί γίνεται παρορμητικό, διασπάται εύκολα η προσοχή του και παρουσιάζει γενική έλλειψη σχεδιασμού. Κάποια παιδιά επίσης μπορεί να έχουν δυσκολία να προσαρμοστούν σε νέες καταστάσεις και να αντιδρούν με θυμό, επιθετικότητα ή απόσυρση. Οι έρευνες δείχνουν ότι προβλήματα αισθητηριακής ολοκλήρωσης παρουσιάζουν άτομα που ανήκουν σε διάφορες ηλικιακές ομάδες καθώς και σε ποικίλα μορφωτικά επίπεδα ή κοινωνικοοικονομικά στρώματα.

Σε ποιες ομάδες απευθύνεται;

Ομάδες που παρουσιάζουν συνήθως διαταραχή της αισθητηριακής ολοκλήρωσης είναι:

  • Βρέφη που έχουν γεννηθεί πρόωρα: Όλο και περισσότερα πρόωρα βρέφη επιβιώνουν σήμερα. Τα παιδιά αυτά έρχονται στον κόσμο έχοντας ένα υπερευαίσθητο νευρικό σύστημα και πολλαπλά παθολογικά προβλήματα. Οι γονείς πρέπει να μάθουν με ποιον τρόπο θα δώσουν στο παιδί τους τις απαραίτητες αισθητηριακές εμπειρίες, με σκοπό την βέλτιστη ανάπτυξή του.
  • Παιδιά με αυτισμό και άλλες αναπτυξιακές διαταραχές: Οι σοβαρές δυσκολίες στην αισθητηριακή επεξεργασία είναι ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα της διαταραχής. Τα παιδιά με αυτισμό αναζητούν ασυνήθιστες ποσότητες συγκεκριμένων ερεθισμάτων και είναι υπερβολικά ευαίσθητα σε άλλα ερεθίσματα. Η βελτίωση της αισθητηριακής επεξεργασίας οδηγεί τα παιδιά αυτά σε πιο αποτελεσματική κοινωνική συναλλαγή.
  • Παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες: Πολλές έρευνες δείχνουν ότι η πλειοψηφία των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες παρόλο που έχουν φυσιολογική νοημοσύνη, είναι πιθανόν να έχουν προβλήματα στην αισθητηριακή ολοκλήρωση. Η πρώιμη παρέμβαση μπορεί να βελτιώσει αυτή τη λειτουργία, μειώνοντας την πιθανότητα σχολικής αποτυχίας.
  • Ατομα με εγκεφαλική βλάβη: Τραύμα στον εγκέφαλο μετά από ατύχημα μπορεί να έχει αντίκτυπο στην αισθητηριακή λειτουργία. Τα άτομα αυτά χρειάζονται θεραπεία που θα τους οδηγήσει στην καλύτερη επανάκτηση των χαμένων αισθήσεων.


Η Αξιολόγηση και Παρέμβαση από Εργοθεραπευτή

Αξιολόγηση και θεραπεία των βασικών αισθητηριακών συστημάτων γίνεται από τον εργοθεραπευτή. Οι βασικοί θεραπευτικοί στόχοι είναι:

  1. Να δώσουμε στο παιδί αισθητηριακές πληροφορίες που βοηθούν στην οργάνωση του κεντρικού νευρικού συστήματος
  2. Να βοηθήσουμε το παιδί στο συντονισμό και έλεγχο της αισθητηριακής πληροφορίας και
  3. Να βοηθήσουμε το παιδί να αναπτύξει μια πιο οργανωμένη αντίδραση στο αισθητηριακό ερέθισμα.


Για παράδειγμα, ένας θεραπευτής μπορεί να τυλίξει ένα παιδί σαν την Mikala, που δε μπορεί να διακρίνει ένα απειλητικό από ένα φιλικό άγγιγμα, σε ένα αφρώδες χαλάκι σαν να είναι σάντουιτς. Ή να τρίψει τα χέρια του παιδιού με διάφορα υλικά όπως μεταξένια μαντίλια, βαμβακερό ύφασμα, σφουγγάρια ή σύρμα. Τα παιδιά μέσα στις ασφαλείς και ευχάριστες συνθήκες της αίθουσας θεραπείας είναι πιο πρόθυμα να δοκιμάσουν δραστηριότητες που κανονικά θα φοβόντουσαν, και στην πραγματικότητα τις βρίσκουν διασκεδαστικές. Με κατάλληλο ρυθμό και με πολλή ενίσχυση ο θεραπευτής καθοδηγεί κάθε παιδί σε ένα πρόγραμμα που είναι σχεδιασμένο με βάση τις ιδιαίτερες ανάγκες του.


Στη συγκεκριμένη θεραπεία της Mikala ο θεραπευτής γύριζε το σώμα της σε ένα δοχείο με ξερά φασόλια και την άφηνε να πηδά σε μεγάλα αφρώδη τούβλα, με σκοπό να προσαρμοστεί το σώμα και ο εγκέφαλος σε μια ποικιλία ερεθισμάτων. Μετά από μόλις οχτώ εβδομάδες, το κλάμα και τα ξεσπάσματα της Mikala σταμάτησαν και ήταν πλέον ένα πολύ πιο ήρεμο και χαρούμενο παιδί. "Το πρώτο πράγμα που θέλει να κάνει τώρα είναι να αγκαλιάζει και να φιλάει όλο τον κόσμο" λέει η μητέρα της.Τώρα, αφιερώνουν 15 λεπτά με δραστηριότητες αισθητηριακές στο σπίτι, και ύστερα η μητέρα της μπορεί να την κάνει μπάνιο, να τη λούσει, να της βουρτσίσει τα δόντια, ακόμη και να της κόψει τα νύχια - δραστηριότητες που παλαιότερα θα ήταν η έναρξη για μια θύελλα από δάκρυα και κραυγές. "Ολόκληρο το πρόσωπο της Mikala φαίνεται πιο ήρεμο μετά από μια θεραπευτική συνεδρία" λέει η μητέρα της. "Είναι σαν να είναι υπερ-φορτωμένη και υπερ-ερεθισμένη και όλη αυτή η πίεση να αδειάζει από μέσα της, αφήνοντας τον αληθινό εαυτό της να λάμπει."

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
Miller-Kuhaneck, Η.,(2006), Home Activities for Children with Sensory Integration Problems, www.SPDnetwork.org
www.sensoryint.com
Hatch-Rasmussen, C, (1995). Sensory Integration,www.autism.org
Mlyniec, Vicky, (2004). The little girl who hated hugs. www.parents.com


Page 1 of 2