Kyriakos Karampatziakis

Saturday, 23 November 2013 00:00

Ο Μέγας Ιεροεξεταστής

Το ΘΕΑΤΡΟ ΣΥΝ ΚΑΤΙ παρουσιζει για 3η συνεχόμενη χρονιά τον μονόλογο του Φιόντορ  Ντοστογιέβσκη "Ο ΜΕΓΑΣ ΙΕΡΟΕΞΕΤΑΣΤΗΣ", από το βιβλίο "Αδελφοί Καραμάζοβ". 

κάθε Δευτέρα & Τρίτη στις 19:00 στο θέατρο ΑΛΚΜΗΝΗ

Συντελεστές:

σκηνοθεσία & ερμηνεία: Κωνσταντίνος Κωνσταντόπουλος

μετάφραση: Άρης Αλεξάνδρου

επεξεργασία κειμένου: Ματίνα Μόσχοβη

βοηθοί σκηνοθέτη: Κωστής Σαββιδάκης / Μαρία Βασιλοπούλου

φωτογραφίες: Κλεοπάτρα Σάρλη

επεξεργασία ήχου: studio 19 – Κώστας Μπώκος

Η υπόθεση του έργου:

Ο "Μέγας Ιεροεξεταστής" είναι ένας μύθος, ένας μύθος διαχρονικός. Αναφέρεται σε κάθε είδος και μορφή εξουσίας. Πρόκειται για μιαν εκπληκτική ανατομία της ανθρώπινης προσωπικότητας - τόσο σε ατομικό όσο και σε συλλογικό επίπεδο - όσον αφορά το ερώτημα «εξουσία ή ελευθερία;»

Παρουσιάζεται ως ένα ποίημα του δεύτερου από τους τρείς αδελφούς Καραμάζοβ, του πιο φιλοσοφημένου, του Ιβάν. Ο Ιβάν το παρουσιάζει στον μικρότερο αδελφό, Αλιόσα, τον πιο θρησκευόμενο, εκείνη τη στιγμή δόκιμο μοναχό.

Η ιστορία, που μεταφέρει ο Ιβάν στον αδελφό του Αλιόσα, διηγείται την επιστροφή του Χριστού στην γη, και συγκεκριμένα στην Σεβίλλη του 15ου αιώνα. Πλήθος ανθρώπων τον υποδέχεται παραληρώντας από συγκίνηση, ώσπου περνά από εκεί ο Μέγας Ιεροεξεταστής ο οποίος, τον συλλαμβάνει. Την νύχτα πηγαίνει να τον επισκεφτεί στο κελί του.

Ο Μέγας Ιεροεξεταστής αποδεικνύει στον Ιησού με επιχειρήματα ότι αυτό που έφερε στη Γη δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί. Κι αυτό γιατί ο Χριστός παρεξήγησε τη φύση των ανθρώπων και, στην προσπάθειά του να κάνει καλό, έκανε κακό. Για μεγάλο χρονικό διάστημα πιστεύεις ότι έχει δίκιο. Σταδιακά, όμως, μπορεί να δει κανείς την αδυναμία των επιχειρημάτων, που είναι και η αδυναμία κάθε δικτατορίας- είτε αυτή είναι θρησκευτική είτε κοινωνικής φύσεως- κι έτσι, άμα ακολουθήσεις την πολύ δομημένη σειρά των επιχειρημάτων του έργου μπαίνεις στην καρδιά αιώνιων ερωτημάτων που κυριαρχούν στον κόσμο, σήμερα περισσότερο από ποτέ.

Η άποψη μας:
Προτείνεται να είστε ξεκούραστοι, ώστε να έχετε πλήρη συγκέντρωση για να μπορέσετε να το παρακολουθήσετε σε όλο του το εύρος. Την πρώτη φορά που το παρακολούθησα ήμουν αρκετά κουρασμένος από την εργασία μου κι έχασα ένα μέρος του έργου, ανοίγοντας εσωτερικό διάλογο με τον εαυτό μου πάνω στα θέματα που ανακινεί. Πολύ δυνατό! Δεν προτείνεται για 1 ώρα χαλαρής διασκέδασης. Προτείνεται για 1 ώρα δυνατής ψυχοθεραπευτικής διαδικασίας. Η κάθαρση έρχεται στο τέλος και φεύγεις άλλος άνθρωπος!!

Tips: Αν έχετε τη διάθεση να περιμένετε μετά το τέλος της παράστασης στο φουαγιέ για 20 λεπτά, θα έχετε την ευκαρία να μιλήσετε στον κο Κωνσταντόπουλο από κοντά. Αξίζει τον κόπο, πιστέψτε με!

Τοποθεσία: θέατρο ΑΛΚΜΗΝΗ, Αλκμήνης 8, Γκάζι

Τιμές εισητηρίων: Γενική είσοδος 10,00 ευρώ, Φοιτητικό 5,00 ευρώ

τηλέφωνο κρατήσεων: 210 3428650

e-mail This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

website: www.theatro.gr

παραγωγή: «θέατρο ΣΥΝ ΚΑΤΙ – σύνολο τέχνης»

πληροφορίες: Σαββιδάκης Κωστής τηλ. 6978603947

e-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

συμπαραγωγή: θέατρο ΑΛΚΜΗΝΗ    

Sunday, 23 June 2013 00:00

Αρχική σελίδα

UI International

 

 Η αυθεντική εκπαίδευση στην ΚρανιοΙερή Θεραπεία με Διεθνή Πιστοποίηση


 

CS1 ΑΘΗΝΑ 9 - 12 Ιανουαρίου 2020

Σεμινάριο ΚρανιοΙερής Θεραπείας 1ου επιπέδου 

Athens Acropolis


Δεν είμαι ένα "άτομο με αυτισμό".


Άρθρο από τον Jim Sinclair, ενήλικα αυτιστικό

Δεν είμαι ένα "άτομο με αυτισμό". Είμαι ένα αυτιστικό άτομο. Γιατί έχει σημασία για μένα αυτή η διάκριση;

1) Το να πεις "άτομο με αυτισμό" υπονοεί ότι ο αυτισμός μπορεί να διαχωριστεί από το άτομο. Αλλά αυτό δεν είναι σωστό. Μπορώ να διαχωριστώ από πράγματα που δεν αποτελούν κομμάτι μου, και να είμαι ακόμη ο ίδιος.

Είμαι συνήθως ένα "άτομο με μωβ πουκάμισο" αλλά θα μπορούσα να είμαι ένα "άτομο με μπλε πουκάμισο" μια μέρα, και ένα "άτομο με κίτρινο πουκάμισο" την επόμενη μέρα, και θα ήμουν το ίδιο άτομο , επειδή ο ρουχισμός μου δεν αποτελεί ένα μέρος μου. Αλλά ο αυτισμός είναι ένα μέρος μου. Ο αυτισμός είναι βαθιά συνδεδεμένος με τον τρόπο που σκέφτεται το μυαλό μου. Είμαι αυτιστικός επειδή δεν μπορώ να διαχωριστώ από το πως σκέφτεται ο εγκέφαλός μου.

2) Το να πεις "άτομο με αυτισμό" υπονοεί ότι ακόμη κι αν ο αυτισμός είναι μέρος του ατόμου, δεν είναι ένα πολύ σημαντικό μέρος του. Τα χαρακτηριστικά που θεωρούμε ότι είναι κεντρικά για την ταυτότητα του ατόμου τα βάζουμε ως επίθετα, και ακόμη μπορεί να τα χρησιμοποιήσουμε ως ουσιαστικά για περιγράψουμε τους ανθρώπους: Μιλάμε για "θηλυκά" και "αρσενικά" άτομα, ή ακόμη για "άντρες" και "γυναίκες" ή "αγόρια" και "κορίτσια", και δε λέμε "άνθρωποι με αρρενωπότητα" και "άνθρωποι με θηλυκότητα". Περιγράφουμε πολιτιστικές και θρησκευτικές ενδείξεις με όρους όπως "Ρωσικός" ή "Καθολικός", και όχι σαν "άτομο με Ρωσικότητα" ή "άτομο με Καθολικισμό". Περιγράφουμε σημαντικούς τομείς της κοινωνικής ζωής του ατόμου με όρους όπως "γονιός" ή "εργαζόμενος", όχι σαν "άτομο με γονιμότητα" ή "άτομο που έχει εργασία". Περιγράφουμε σημαντικούς τομείς της προσωπικότητας των ατόμων με όρους όπως "γενναιόδωρος" ή "εξωστρεφής" και όχι σαν "άτομο με γενναιοδωρία" ή "άτομο με εξωστρέφεια". Όμως ο αυτισμός πάει βαθύτερα από την κουλτούρα ή από τα συστήματα πεποιθήσεων που έχουμε μάθει. Επηρεάζει πώς κάνουμε σχέσεις και πώς βρίσκουμε τη θέση μας στην κοινωνία. Ακόμη επηρεάζει το πώς σχετιζόμαστε με το ίδιο μας το σώμα. Αν δεν είχα έναν αυτιστικό εγκέφαλο, το άτομο που είμαι δεν θα υπήρχε. Είμαι αυτιστικός επειδή ο αυτισμός είναι ένα ουσιώδες χαρακτηριστικό μου ως άτομο.

3) Το να πεις "άτομο με αυτισμό" υπονοεί ότι ο αυτισμός είναι κάτι κακό - τόσο κακό που δεν είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με την ύπαρξη του ατόμου. Κανένας δεν έχει αντίρρηση να χρησιμοποιήσει επίθετα για να αναφερθεί σε χαρακτηριστικά του ατόμου που θεωρούνται θετικά ή ουδέτερα. Μιλάμε για αριστερόχειρες, όχι "ανθρώπους με αριστεροχειρία", και για αθλητικούς ή μουσικούς τύπους, όχι για "ανθρώπους με αθλητικότητα" ή "ανθρώπους με μουσικότητα". Μπορεί να πούμε ακόμη ένα άτομο "γαλανομάτη" ή "άτομο με γαλανά μάτια" και κανείς δεν αντιλέγει σε καμιά από τις δυο περιγραφές. Είναι μόνο όταν κάποιος έχει αποφασίσει ότι το χαρακτηριστικό στο οποίο αναφέρεται είναι αρνητικό που ξαφνικά θέλει να το διαχωρίσει από το άτομο. Γνωρίζω ότι ο αυτισμός δεν είναι ένα τραγικό πράγμα, και δεν με κάνει να αισθάνομαι λιγότερο άνθρωπος. Αν οι άλλοι άνθρωποι δυσκολεύονται να θυμηθούν ότι ο αυτισμός δε με κάνει να είμαι λιγότερο άνθρωπος, τότε αυτό είναι δικό τους πρόβλημα, όχι δικό μου. Ας βρουν έναν τρόπο να υπενθυμίζουν στο εαυτό τους ότι είμαι άνθρωπος, χωρίς να προσπαθούν να ορίσουν ένα ουσιώδες χαρακτηριστικό της προσωπικότητας μου ως κάτι κακό. Είμαι αυτιστικός επειδή αποδέχομαι και εκτιμώ τον εαυτό μου έτσι όπως είμαι.

O Jim Sinclair, είναι αυτιστικός, έχει B.A. στην Ψυχολογία και έχει ολοκληρώσει τις σπουδές του στην Αναπτυξιακή και Παιδική Ψυχολογία και στην Συμβουλευτική Αποκατάστασης. Ο Jim έχει εργαστεί επαγγελματικά με αυτιστικά παιδιά, εφήβους, και ενήλικες, και είναι ομιλητής και οργανωτής σε εκπαιδευτικά σεμινάρια για δασκάλους και για θεραπευτές αυτιστικών παιδιών. Ο Jim έχει επίσης μεγάλη εμπειρία στην αυτο-υπεράσπιση των αυτιστικών, έχοντας πρωτοπορήσει στην χρήση των σκύλων-οδηγών για αυτιστικούς ανθρώπους στα τέλη του 1980. Είναι συνιδρυτής του Autism Network International από το 1992 και είναι ο συντονιστής του από τότε. Έχει φτιάξει το Autreat, την πρώτη συνάντηση αυτιστικών, σχεδιασμένη από αυτιστικούς και για αυτιστικούς από το 1996, που γίνεται κάθε χρόνο. Τα γραπτά του Jim έχουν ευρέως αναπαραχθεί και μεταφραστεί σε διάφορες γλώσσες. Είναι ένας δημοφιλής και δυναμικός ομιλητής στα συνέδρια του αυτισμού στην Αμερική και σε όλο τον κόσμο.

Πηγή: http://web.archive.org/web/20090210190652/http://web.syr.edu/~jisincla/person_first.htm

 

baby_cstΚρανιοΙερή Θεραπεία για τη Σύλληψη, την Εγκυμοσύνη και τον Τοκετό


 

Η ΚρανιοΙερή Θεραπεία (CST) όπως αναπτύχθηκε από τον Dr. John Ε. Upledger στη δεκαετία του 1970, είναι μια προσέγγιση απαλού αγγίγματος που γίνεται με τα χέρια και λειτουργεί μέσα από το ΚρανιοΙερό σύστημα για να αναστρέψει μια σειρά από διαταραχές και να βελτιώσει την υγεία.Επειδή η φύσης αυτής της μεθόδου είναι μη-παρεμβατική, δεν έχει καμία αρνητική παρενέργεια. Η εφαρμογή των αρχών της ΚρανιοΙερής Θεραπείας μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να διευκολυνθεί η διαδικασία της αναπαραγωγής, από την αρχική σκέψη να γίνει κάποιος γονιός, μέχρι την ολοκλήρωση της γέννησης του παιδιού.

Όλες οι εκπληκτικές αλλαγές που συμβαίνουν στην ανατομία μιας μέλλουσας μητέρας δείχνουν πόσο όμορφα έχει σχεδιαστεί το σώμα της, και πόσο έτοιμο είναι το σώμα της να συλλάβει και να κυοφορήσει ένα μωρό κατά την περίοδο της κύησης. Αυτό είναι ένα θαυμάσιο παράδειγμα της ευφυίας του σώματος και γιατί πρέπει απλά να την ακολουθούμε. Αυτός είναι και ο λόγος που η ΚρανιοΙερή Θεραπεία (CST) λειτουργεί τόσο καλά. Λαμβάνοντας ως προϋπόθεση ότι το ανθρώπινο σώμα θέλει να αυτοδιορθωθεί (θεραπευτεί) το ίδιο, και ότι τόσο η μητέρα όσο και το μωρό (έμβρυο) γνωρίζουν τι πρέπει να γίνει για να φτάσουν σε έναν επιτυχή τοκετό, η CST μπορεί να εφαρμοστεί πριν από τη σύλληψη, κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, στις ωδίνες και την γέννα. Αυτό ενδυναμώνει τη μητέρα και το παιδί, καθώς και τον πατέρα και την οικογένειά του νεογέννητου.

 

Καθώς η εγκυμοσύνη προχωράει, εφαρμόζονται τεχνικές της ΚρανιοΙερής Θεραπείας που επικεντρώνονται στη μητέρα και το μωρό ως άτομα αυτόνομα που ταυτόχρονα λειτουργούν ως ένα. Τα αποτελέσματα έχουν δείξει σημαντική διευκόλυνση της διαδικασίας και βελτίωση σε όλους τους τομείς.

Η εφαρμογή συμπληρωματικών παραδοσιακών μεθόδων φροντίδας των νεογέννητων, με την κατάλληλη χρήση της ΚρανιοΙερής Θεραπείας, μπορεί να αποκλείσει την ανάγκη για άλλες πιο παρεμβατικές τεχνικές. Η ΚρανιοΙερή Θεραπεία μπορεί επίσης να διευκολύνει την αποκατάσταση από απαραίτητες παρεμβατικές διαδικασίες. Στην ιδανική περίπτωση, η γέννηση θα μείνει στην ιστορία ως μια υπέροχη εμπειρία και ο πόνος του τοκετού ως "πόνος αγάπης".

"Δεν είναι απλά ότι η μητέρα «δίνει τη γέννηση». Eίναι μια αλληλεπίδραση μεταξύ δύο ανθρώπων." Dr.Harlan Ellis

Οφέλη της ΚρανιοΙερής Θεραπείας

H ΚρανιοΙερή Θεραπεία ενισχύει την ικανότητα του σώματος να αναλάβει την καλύτερη φροντίδα του εαυτού του. Βοηθά να ανακουφίσει μια σειρά από ασθένειες, πόνους και δυσλειτουργίες, που περιλαμβάνουν αλλά δεν περιορίζονται μόνο σε:

  • Χρόνιο πόνο στον αυχένα, την πλάτη και στις αρθρώσεις
  • Πονοκέφαλοι και Ημικρανίες
  • Πρωινή ναυτία
  • Άγχος και προβλήματα έντασης
  • Κούραση
  • Συναισθηματικές Δυσκολίες
  • Προκλήσεις με τη σύλληψη - "προετοιμασία του σώματος" για να δεχτεί το μωρό.
  • Πολλές άλλες καταστάσεις που σχετίζονται με την εγκυμοσύνη και την επίδρασή τους στη μητέρα και το παιδί, καθώς η εγκυμοσύνη εξελίσσεται.


Υπάρχουν πάνω από 100.000 επαγγελματίες ΚρανιοΙερής Θεραπείας σε όλο τον κόσμο. Οι επαγγελματίες που προσφέρουν ΚρανιοΙερή Θεραπεία για τη σύλληψη, την εγκυμοσύνη και τη γέννα περιλαμβάνουν οστεοπαθητικούς ιατρούς, ιατρούς της χειροπρακτικής, ιατρούς της Ανατολικής ιατρικής, μαιευτήρες, φυσιοθεραπευτές, εργοθεραπευτές, θεραπευτές μασάζ, Rolfers, και άλλους αδειοδοτημένους θεραπευτές του σώματος.

Πώς γίνεται μια συνεδρία;

Μια τυπική συνεδρία ΚρανιοΙερής Θεραπείας γίνεται σε ένα ήσυχο περιβάλλον με τη μητέρα να ξαπλώνει σε ένα τραπέζι μασάζ, στην πιο βολική θέση για την ίδια. Σε μια νέα μαμά συνήθως η συνεδρία γίνεται σε μια καθιστή θέση ή με τη μητέρα ξαπλωμένη μαζί με το μωρό της.

Χρησιμοποιώντας ένα ελαφρύ άγγιγμα - γενικά όχι περισσότερο από το βάρος ενός κέρματος - ο θεραπευτής παρακολουθεί το ρυθμό του υγρού που κυκλοφορεί σε ολόκληρο το κεντρικό νευρικό σύστημα της μέλλουσας μητέρας και του μωρού με σκοπό να ανιχνεύσει πιθανές ανισορροπίες. Στην συνέχεια χρησιμοποιούνται επιδέξιες τεχνικές για να απελευθερώσουν οποιεσδήποτε εντάσεις που μπορεί να επηρεάζουν τη μέλλουσα μητέρα ή το μωρό. Παρόμοιες θεραπείες με τα χέρια εφαρμόζονται σε μια νέα μαμά και το μωρό της.

Μια συνεδρία μπορεί να διαρκέσει από 15 λεπτά έως περισσότερο από μία ώρα. Το αποτέλεσμα είναι ένα κεντρικό νευρικό σύστημα nerνous που είναι πιο ελεύθερο από περιορισμούς και ένα σώμα που είναι ικανό να επιστρέψει στα μεγαλύτερα επίπεδα της υγείας και της απόδοσης.

Πόσες συνεδρίες χρειάζονται να γίνουν;

Δεν είναι θαύμα που οι μέλλουσες μητέρες και τα μωρά ανταποκρίνονται με τόση επιτυχία στην ΚρανιοΙερή Θεραπεία. Το κεντρικό νευρικό σύστημα είναι αυτό που αποδέχεται αυτή την ευγενική θεραπεία, και ειδικά όσον αφορά το
κεντρικό νευρικό σύστημα ενός μωρού που ακόμη αναπτύσσεται.

Ακόμη και μια μοναδική συνεδρία μπορεί να φέρει στη μέλλουσα μητέρα και το μωρό ανεκτίμητα οφέλη. Οι επιπλέον συνεδρίες μπορεί να επεκτείνουν και να ενισχύσουν τα αποτελέσματα. Ο θεραπευτής θα δημιουργήσει ένα σχέδιο θεραπείας με τη μητέρα σύμφωνα με τις ανάγκες και τους στόχους της.

Σημαντικές δηλώσεις:

"H ΚρανιοΙερή Θεραπεία κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης ανακούφισε τους σωματικούς μου πόνους, με βοήθησε να προετοιμαστώ ψυχικά και συναισθηματικά για τη γέννηση του παιδιού μου και μου επέτρεψε να συνδεθώ καλύτερα με το μωρό μου. Είμαι τόσο ευγνώμων που ανακάλυψα αυτή τη θεραπεία κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης μου καθώς με έχει βοηθήσει πάρα πολύ" M.D., Hanford, CA

"H εσωτερική σοφία του εμβρύου και του νεογέννητο έχει την ίδια ευφυΐα με αυτήν ενός ενηλίκου. Γνωρίζει τι ακριβώς χρειάζεται το σώμα για να διορθώσει τις δυσλειτουργίες του. Γνωρίζει γιατί αυτές οι δυσλειτουργίες είναι παρούσες. Έχει μια πιο απαλή φωνή από την εσωτερική σοφία ενός ενηλίκου. Γι' αυτό, ο ΚρανιοΙερός Θεραπευτής πρέπει να μάθει να ακούει πιο προσεχτικά. Όταν η σύνδεση γίνει, όλες οι πληροφορίες που χρειάζεσαι θα γίνουν φανερές." John E. Upledger, DO, OMM

Τι είναι η ΚρανιοΙερή Θεραπεία

 

Ημερομηνία: Σάββατο, 11 Φεβρουαρίου 2017  

Ώρα:  18:00 - 20:00

Τοποθεσία: Hotel Metropol, 5ος όροφος,  Λάρισα

 

Ομιλητές: Κυριάκος Καραμπατζιάκης, OT

                Κατερίνα Κατσιάνα, ΟΤ, PhD 

Σκοπός της Παρουσίασης

Βασικός σκοπός της παρουσίασης είναι να δείξουμε με έναν απλό και βιωματικό τρόπο τι είναι η ΚρανιοΙερή Θεραπεία (CST). 

Θα γίνει αναφορά στο πώς ανακαλύφθηκε η μέθοδος από τον Αμερικανό οστεοπαθητικό Dr. John Upledger.

Θα δώσουμε παραδείγματα εφαρμογής σε περιστατικά.

Σε ποιους απευθύνεται

Η παρουσίαση απευθύνεται σε φυσικοθεραπευτές, εργοθεραπευτές, λογοθεραπευτές, ψυχολόγους, ιατρούς, οδοντιάτρους, μαίες, ρεφλεξολόγους, βελονιστές καθώς και σε φοιτητές. Αν έχετε κάποιο θέμα με την υγεία σας είναι πιθανόν να σας ενδιαφέρει. Αν είστε γονιός και το παιδί σας αντιμετωπίζει κάποια αναπτυξιακή κατάσταση τότε μπορεί να ωφεληθείτε από την παρακολούθηση.

Πρόγραμμα

  • Πως ανακάλυψε ο Dr. John Upledger την ΚρανιοΙερή Θεραπεία
  • Τι είναι το ΚρανιοΙερό Σύστημα
  • Πώς χρησιμοποιούμε τα χέρια μας και τι σκοπό έχουμε
  • Πως επιδρά το άγγιγμα στο σώμα του πελάτη
  • Ποιες διαγνώσεις και καταστάσεις αντιμετωπίζονται
  • Πως μπορεί κάποιος να εκπαιδευτεί στην ΚρανιοΙερή θεραπεία
  • Πρακτική επίδειξη
  • Ερωτήσεις - Απαντήσεις

 Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.

Η συμμετοχή σας επιβεβαιώνεται με email  που θα λάβετε
Θα δοθούν ΒΕΒΑΙΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

 Συμπληρώστε την φόρμα συμμετοχής

https://goo.gl/forms/4TlIMYIxx6J1BuT73

 

Friday, 22 February 2013 22:50

Επαφή αγνώστων

Επαφή Αγνώστων


 

Alien Contact - Άρθρο από τον Jim Sinclair

Τις είδα μόλις έστριψα στην άκρη του διαδρόμου στο σούπερ-μάρκετ: δύο γυναίκες, η μία μεσήλικας, η άλλη έφηβη ή λίγο πάνω από 20 χρονών. Θα μπορούσαν να είναι μια μητέρα με την κόρη της, να στέκονται εκεί στο διάδρομο και να διαλέγουν προσεχτικά τα προϊόντα στα ράφια. Αλλά με την άκρη του ματιού μου φευγαλέα έπιασα αμέσως κάτι στην νεαρή γυναίκα, απλά με μια σύντομη ματιά που της έριξα, που στεκόταν εκεί με τη μητέρα της.

Μετά καθώς πέρασα, άκουσα την μητέρα να ρωτά "Λοιπόν, σου άρεσε αυτό που φάγαμε για βραδινό απόψε;"

"Ναι", η κόρη της απάντησε. Και ξανά, "ναι". Και μερικά ακόμη, "ναι, ναι, ναι, ναι", ενώ τα χέρια της χτυπούσαν τη λαβή του καροτσιού σε συγχρονισμό με την τραγουδιστή ομιλία της.

Η μητέρα της είπε να το σταματήσει αυτό. Σταμάτησε. Δεν γύρισα πίσω να τις κοιτάξω, αλλά συνέχισα να περπατάω μέχρι την άλλη άκρη του διαδρόμου.

Μετά σταμάτησα και γύρισα, όχι προς τα πίσω για να κοιτάξω προς το μέρος τους, αλλά στο πλάι, σαν να κοιτούσα προς τα ράφια. Οι γυναίκες μιλούσαν χαμηλόφωνα μεταξύ τους. Δεν μπορούσα να πιάσω τις λέξεις της μικρής. Αλλά μπορούσα να ακούσω τον ρυθμό τους και τον τόνο της φωνής της, και τότε κατάλαβα, την αναγνώρισα ότι ήταν μία από εμάς.

Δεν τις κοίταζα, αλλά αυτές με κοίταζαν. Το σκύλο μου κοίταζαν στην πραγματικότητα. Μπορούσα να το αντιληφθώ αυτό από τις λέξεις της μητέρας. Καθώς έστριψα και ο σκύλος κινήθηκε για να βρεθεί πάλι στο πλάι μου, μπορούσαν να δουν την φορεσιά του που έγραφε "σκύλος σε υπηρεσία" (service dog). Η μητέρα εξηγούσε πόσο σημαντική είναι η φορεσιά για ένα σκύλο οδηγό.

Κι έτσι, καθώς στεκόμουν εκεί στο διάδρομο, γνωρίζοντας ότι αυτές με κοιτάζουν, άφησα το σώμα μου να αρχίσει να ταλαντεύεται μπρος-πίσω ρυθμικά, άφησα τα χέρια μου να αρχίσουν να φτερουγίζουν. Όχι πάρα πολύ. Μόνο λίγο. Είμαι σίγουρος ότι η μητέρα δεν το αντιλήφθηκε καθόλου.

Μετά από λίγο έφυγα από το ράφι και ξεκίνησα να περπατάω προς την κατεύθυνση από την οποία είχα έρθει, πίσω προς το μέρος των δύο γυναικών. Αυτή τη φορά, ενώ ήμουν έτοιμος να προσπεράσω, η κόρη έκανε ένα βήμα μπροστά και πρότεινε το χέρι της προς το μέρος του σκύλου μου. Σταμάτησα. Ακούμπησε ελαφρά την παλάμη της στο σκύλο και είπε "Γεια". Παλάμη. "Γεια". Παλάμη. "Γεια". Η μητέρα μου χαμογέλασε φιλικά στο πρώτο "Γεια", αλλά μετά από μερικά ακόμη, το χαμόγελό της άρχισε να ξεθωριάζει. Στεκόμουν ακίνητος, χωρίς να μιλάω, ούτε να κοιτάζω κάποια από αυτές. Ήταν, σε αυτή την δεδομένη στιγμή, αυτό ακριβώς που ήθελα να κάνω. Παρακολουθούσα τα χέρια της να αγγίζουν το σκύλο μου, και αυτό ήταν αρκετό και για τους δυο μας.

Η μητέρα έβαλε ένα τέλος στο χάιδεμα, είπε στην κόρη της ότι ήταν αρκετό. μετά γύρισε σε μένα με άλλο ένα χαμόγελο, και σχολίασε, "Στην αρχή θα αρχίσει να τρέχει μακριά του με ουρλιαχτά, και μετά δε θα σταματάει να το χαϊδεύει."

Αυτό ήταν που ο ήχος των λέξεων έλεγε. Αλλά ο τρόπος που τα έλεγε, και ο τόνος της φωνής της καθώς τα έλεγε, και το βλέμμα της σε μένα καθώς τα έλεγε, αυτό που εννοούσε ήταν: "Είναι παράξενη και κάνει πράγματα που δεν έχουν νόημα. Εσύ κι εγώ το γνωρίζουμε καλύτερα. Μοιάζουμε εμείς οι δύο, αφού είμαστε διαφορετικοί από αυτήν."

Μετά πήραμε ο καθένας το δρόμο του: δύο άνθρωποι από τον ίδιο κόσμο, που συναντήθηκαν για λίγο με ένα κοινό ενδιαφέρον. Κι ένα τρίτο άτομο, ένας παρατηρητής, τόσο εκτός συντονισμού που ούτε καν κατάλαβε πόσο διαφορετική ήταν.

O Jim Sinclair, είναι αυτιστικός, έχει B.A. στην Ψυχολογία και έχει ολοκληρώσει τις σπουδές του στην Αναπτυξιακή και Παιδική Ψυχολογία και στην Συμβουλευτική Αποκατάστασης. Ο Jim έχει εργαστεί επαγγελματικά με αυτιστικά παιδιά, εφήβους, και ενήλικες, και είναι ομιλητής και οργανωτής σε εκπαιδευτικά σεμινάρια για δασκάλους και για θεραπευτές αυτιστικών παιδιών. Ο Jim έχει επίσης μεγάλη εμπειρία στην αυτο-υπεράσπιση των αυτιστικών, έχοντας πρωτοπορήσει στην χρήση των σκύλων-οδηγών για αυτιστικούς ανθρώπους στα τέλη του 1980. Είναι συνιδρυτής του Autism Network International από το 1992 και είναι ο συντονιστής του από τότε. Έχει φτιάξει το Autreat, την πρώτη συνάντηση αυτιστικών, σχεδιασμένη από αυτιστικούς και για αυτιστικούς από το 1996, που γίνεται κάθε χρόνο. Τα γραπτά του Jim έχουν ευρέως αναπαραχθεί και μεταφραστεί σε διάφορες γλώσσες. Είναι ένας δημοφιλής και δυναμικός ομιλητής στα συνέδρια του αυτισμού στην Αμερική και σε όλο τον κόσμο.

Πηγή: http://web.archive.org/web/20080919074011/http://web.syr.edu/~jisincla/contact.htm

Όλα τα παιδιά µπορούν να ωφεληθούν από κατάλληλες αισθητηριακές εµπειρίες. Υπάρχει πλήθος ερευνών που αποδεικνύουν τα οφέλη που έχει ένα πλούσιο περιβάλλον αισθητηριακά στα ζώα και το ίδιο φαίνεται να ισχύει και για τους ανθρώπους. Κάθε προτεινόµενη δραστηριότητα πρέπει να ενσωµατώνεται εύκολα στις τυπικές ρουτίνες του σπιτιού αλλιώς δε θα έχει χρήση. Εποµένως, οι επόµενες προτάσεις οργανώνονται γύρω από καθηµερινές δραστηριότητες στο σπίτι, όπου αυτό είναι δυνατόν. 

Πριν προσπαθήσετε οποιαδήποτε δραστηριότητα, είναι σηµαντικό να κατανοήσετε µερικές βασικές αρχές 

• Κάθε λίστα δραστηριοτήτων δεν µπορεί να εξατοµικευτεί για κάθε παιδί και ίσως κάποιες δραστηριότητες να µην είναι κατάλληλες για το παιδί σας. 

• Κάποια παιδιά µπορεί να είναι υπερευαίσθητα σε κάποιες αισθήσεις και να τροµάζουν ή να αποσύρονται από συγκεκριµένες δραστηριότητες. Άλλα παιδιά µπορεί να ζητάνε τέτοιες αισθητηριακές εµπειρίες. Πρέπει να προσέχετε τις αντιδράσεις του παιδιού σας και να τις σέβεστε. 

• Ένα παιδί που δείχνει φόβο ή ενόχληση δεν πρέπει να πιέζεται να συµµετέχει 

• Τα παιδιά που αναζητούν αισθητηριακές εµπειρίες συνήθως είναι πολύ ενεργά παιδιά, είναι συνέχεια σε κίνηση. Πολύ συχνά αντιδρούν πολύ θετικά σε πολύ έντονες µορφές αισθητηριακής ευαισθητοποίησης και ψάχνουν τρόπους για να κινηθούν, να πηδήσουν, να πέσουν, να τρακάρουν κάπου, να κλωτσήσουν, να σπρώξουν κλπ. Δηµιουργικοί τρόποι για να ενσωµατώσουµε αυτές τις ανάγκες σε ασφαλείς και χαρούµενες συνθήκες µπορεί να επιτρέψουν στο παιδί να έρθει σε ηρεµία και συγκέντρωση. Σκεφτείτε τρόπους που το παιδί σας µπορεί µε ασφάλεια να σπρώξει, να τραβήξει, να κλωτσήσει, να πηδήσει και να σηκώσει κάτι. (Για παράδειγµα, bowling, µονόζυγα στην παιδική χαρά, τραµπολίνο, να σπρώξει µια «βαριά σακούλα» προς το µέρος σας και αντίθετα, να τραβήξει ένα βαγονάκι που έχει βάρος). 

• Παιδιά που είναι ευαίσθητα σε συγκεκριµένες αισθήσεις (ήχους, φώτα, µυρωδιές) µπορεί να τους αρέσουν δραστηριότητες που παρέχουν βαθιά πίεση στο δέρµα, αντίσταση στους µύες, και ερέθισµα στις αρθρώσεις. Γενικά αυτά τα ερεθίσµατα ηρεµούν το νευρικό σύστηµα. 

• Τέλος, προσέχτε για ενδείξεις ότι το παιδί είναι υπερβολικά ανασφαλές, υπεραντιδραστικό η υποαντιδραστικό. Επίσης προσέχτε ξαφνικό χασµουρητό, λόξυγκα, ρέψιµο ή αλλαγές στο χρώµα του δέρµατος. Αν προσέξετε κάτι τέτοιο σταµατήστε τη δραστηριότητα αµέσως και βρείτε κάτι που ηρεµεί το παιδί (τύλιγµα σε κουβέρτα, αργό κούνηµα µπρος - πίσω, ένα µεγάλο αρκουδάκι να αγκαλιάσει, ζεστό µπάνιο). 

Ο καλύτερος τρόπος είναι να παρουσιάσετε κάποιες ιδέες στο παιδί και να αφήσετε τις προτιµήσεις του να σας οδηγήσουν. Επίσης ίσως να ανακαλύψετε κάποιες νέες ιδέες και να τις προσθέσετε στις.αγαπηµένες του παιδιού. 

Ενσωματώστε αισθητηριακά ερεθίσµατα σε Καθηµερινές Δραστηριότητες 

• Ώρα για µπάνιο: Τρίψτε µε ένα πανάκι πλυσίµατος ή µε βούρτσα µπάνιου, δοκιµάστε διαφορετικά σαπούνια ή λοσιόν για µπάνιο, παίξτε στον τοίχο µε αφρό ξυρίσµατος ή µε το αφρόλουτρο (τη σαπουνάδα), αλείψτε το σώµα µε λοσιόν για µετά το µπάνιο (βαθιά πίεση), απλώστε πούδρα στο σώµα και αλείψτε σε όλη την επιφάνεια. 

• Προετοιµασία φαγητού: Αφήστε το παιδί να ανακατέψει τα υλικά, ειδικά τα σκληρά που σίγουρα θα δουλέψουν τους µύες του παιδιού. Αφήστε το παιδί να δουλέψει µε ζύµη και να την πατήσει µέχρι να γίνει επίπεδη. Αφήστε το παιδί να κουβαλήσει κουζινικά, τηγάνια, κατσαρόλες, µπολ µε νερό (και υλικά µε επίβλεψη, φυσικά). Αφήστε το παιδί να χτυπήσει το κρέας (µπριζόλα) για να απλώσει µε το ειδικό εργαλείο. 

• Ψώνια στην αγορά: Αφήστε το παιδί να σπρώχνει το καρότσι (όσο το βάρος είναι στις δυνατότητές του). Αφήστε το παιδί να σας βοηθήσει να µεταφέρετε βαριά λαχανικά, φρούτα και να τα τοποθετήσετε στα ντουλάπια. 

• Ώρα του φαγητού: Ενθαρρύνετε να µασάει σκληρές, κολλώδεις τροφές και να ρουφάει από καλαµάκι. Αφήστε το παιδί να κάτσει σε καναπέ ή σε θέση που να επιτρέπει κάποια κίνηση. Ένα βαρύ σκέπασµα στο σώµα µπορεί να είναι βοηθητικό επίσης. 

• Δουλειές στο σπίτι: Αφήστε στο παιδί να σας βοηθήσει µε το σκούπισµα ή στο να µετακινήσετε έπιπλα. Αφήστε το παιδί να σας βοηθήσει να µεταφέρετε το καλάθι µε τα άπλυτα. Αφήστε το παιδί να ασχοληθεί µε σκάψιµο στον κήπο ή φροντίδα των φυτών ή ακόµη και στο περιβόλι. 

• Ώρα για παιχνίδι: Διαβάστε βιβλία σε µια κουνιστή πολυθρόνα ή σε πουφ. 

Φτιάξτε µια διαδροµή µε εµπόδια στο σπίτι ή στην αυλή ώστε να πρέπει να κάνει έρπειν, να πηδήσει, να περάσει από µέσα ή από πάνω, να ισορροπήσει ή να ρολλάρει κλπ. Ακούστε χαλαρωτική µουσική. Παίχτε το παιχνίδι σάντουιτς (το παιδί ξαπλώνει ανάµεσα σε δύο µαξιλάρες και παριστάνει το σάντουιτς, ενώ εσείς παρέχετε πίεση στο επάνω µαξιλάρι στο επίπεδο που το παιδί επιθυµεί. Ρωτήστε «πιο δυνατά ή πιο απαλά?» καθώς πιέζετε το µαξιλάρι. Κάποια παιδιά τους αρέσει πολύ περισσότερη πίεση από αυτή που φαντάζεστε. Μπορείτε να πάτε µια βόλτα στη γειτονιά µε ένα καρότσι ή βαγόνι και βάλτε το παιδί να το τραβάει (κάντε το να έχει λίγο βάρος γεµίζοντας το µε κάτι που το παιδί θα ήθελε να τραβάει µαζί του). Μπορείτε να κάνετε το ίδιο µε καρότσι για κούκλες. Η κολύµβηση σε πισίνα είναι µια υπέροχη δραστηριότητα αν αυτό είναι εφικτό, όπως και η ιππασία και το bowling. Μικρά ή πιο µεγάλα τραµπολίνα είναι εξαιρετικά για να παρέχουν αισθητηριακά ερεθίσµατα επίσης. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί τα χρησιμοποιεί µε ασφάλεια. Κουτιά µε άµµο ή µεγάλα δοχεία µε φασόλια ή άλλα δηµητριακά µπορεί να γίνουν παιχνίδια επίσης. 

• Κρατήστε ρουτίνες και τα πράγµατα οργανωµένα 

• Να είστε σταθεροί µε κανόνες και συνέπειες 

• Κρατήστε ένα πρόγραµµα δραστηριοτήτων / ένα ηµερολόγιο και αναρτήστε το. 

• Φτιάξτε συγκεκριµένες ρουτίνες για τις δύσκολες ώρες της µέρας (ώρα για ύπνο ή ξύπνηµα για σχολείο) 

• Συζητήστε αλλαγές που πρόκειται να συµβούν στη ρουτίνα 

Άρθρο της Heather Miller-Kuhaneck, MS OTR/L BCP , Μετάφραση : Καραμπατζιάκης Κυριάκος

Η ΚρανιοΙερή Θεραπεία στον Αυτισμό

Πώς εφαρμόζεται;

Συχνά όταν εξηγώ την μέθοδο της ΚρανιοΙερής Θεραπείας οι γονείς με ρωτάνε «Είναι κάτι σαν μασάζ;». Η απάντηση είναι «Όχι, δεν είναι σαν μασάζ». Στην ΚρανιοΙερή Θεραπεία δε χρησιμοποιούμε πιέσεις, μαλάξεις ή αρωματικά έλαια και δε χρειάζεται κάποιος να βγάλει τα ρούχα του. Προσωπικά όταν θέλω να εφαρμόσω ΚρανιοΙερή θεραπεία σε κάποιο παιδί προτιμάω να είμαι στον δικό του χώρο, όπου αισθάνεται μεγαλύτερη ασφάλεια. Συνήθως το κρεβάτι στο οποίο κοιμάται είναι ο πιο κατάλληλος χώρος για ένα παιδί.

Ο καναπές στο σαλόνι ή το πάτωμα αποτελούν εναλλακτικές λύσεις. Η παρουσία της μητέρας είναι για μένα απαραίτητη. Μπορεί να να διευκολύνει με την τοποθέτηση των χεριών της σε συγκεκριμένα σημεία, ακόμη κι αν δεν γνωρίζει τις τεχνικές της ΚρανιοΙερής Θεραπείας. Ο χρόνος που διαρκεί μια συνεδρία δεν είναι σταθερός. Κυμαίνεται από 20 λεπτά ως και 45 λεπτά για ένα παιδί. Από την εμπειρία μου με τα παιδιά έχω ανακαλύψει ότι πολλές φορές με καθοδηγούν και τοποθετούν τα χέρια μου στις θέσεις στις οποίες χρειάζεται το σώμα τους κι επίσης ολοκληρώνουν την συνεδρία όταν το ΚρανιοΙερό τους Σύστημα έχει ολοκληρώσει την αυτο-θεραπεία του.

Ποιος είναι ο μηχανισμός που θεραπεύει;

Ο δικός μου ρόλος σε αυτη τη διαδικασία δεν είναι να «κάνω» τον θεραπευτή. Ο «θεραπευτής» σε αυτή τη διαδικασία είναι η φυσική αυτοθεραπευτική ικανότητα του σώματος. Ο δικός μου ρόλος είναι να «ακούσω» τι χρειάζεται το σώμα του παιδιού και να το «ακολουθήσω» με τα χέρια μου, μέχρι το ίδιο το σώμα να μπορέσει να αποκαταστήσει κάποιους από τους περιορισμούς που υπάρχουν στους ιστούς.

Πόσο συχνά χρειάζεται να γίνεται η θεραπεία;

Αρχικά χρειάζονται 8-12 συνεδρίες με συχνότητα 1 συνεδρία άνα εβδομάδα για να αναπτυχθεί η σχέση του θεραπευτή με το παιδί και να επιτευχθεί μια ισορροπία στο ΚρανιοΙερό Σύστημα του παιδιού. Αργότερα η θεραπεία μπορεί να γίνεται σε διαστήματα 1 συνεδρία ανά μήνα, έτσι ώστε να διατηρείται το ΚρανιοΙερό Σύστημα σε ένα καλό επίπεδο λειτουργίας.

Τι αποτελέσματα μπορώ να αναμένω;

Η ΚρανιοΙερή Θεραπεία δεν είναι πανάκεια ούτε αποζητά να ανακηρυχτεί η θεραπεία για τον Αυτισμό. Ωστόσο στα περισσότερα παιδιά που έχει εφαρμοστεί η θεραπεία, βλέπουμε μείωση των στερεοτυπικών και αυτοτραυματικών συμπεριφορών, μείωση των έντονων ξεσπασμάτων, μεγάλη βελτίωση στην έκφραση συναισθήματος και αναζήτηση της αγκαλιάς και της σωματικής επαφής. Σε μερικά παιδιά εμφανίζεται μεγάλη βελτίωση στη σύγκεντρωση και μείωση της υπερκινητικότητας. Σε κάποια παιδιά παρατηρείται βελτίωση στον προφορικό λόγο. Επίσης έχει παρατηρηθεί πολύ συχνά η βελτίωση στην κοινωνικότητα.

Προσωπικά, το πιο αξιοθαύμαστο περιστατικό που έχω είναι ο Σταύρος, ένα παιδί που όταν αρχίσαμε τις συνεδρίες τον Σεπτέμβριο του 2010 ήταν 3 ετών, δεν είχε λόγο, είχε συχνά ξεσπάσματα θυμού και ελάχιστη επικοινωνία με τους γονείς του. Από την επιστημονική ομάδα που το παρακολουθούσε είχε χαρακτηριστεί ως «βαρύς αυτισμός». Μετά την τρίτη συνεδρία ΚρανιοΙερής άρχισε να μιλάει μαζί μου, και αμέσως μετά με τη μαμά του. Ο Σταύρος έχει κάνει μεγάλα άλματα προόδου σε διάστημα 10 μηνών. Μιλάει πολύ καλά για την ηλικία του, είναι κοινωνικός, παίζει με τον αδερφό του κι έχει σταματήσει να έχει ξεσπάσματα θυμού. Πρόσφατα πήρε διαφορετική διάγνωση από την αρχική, «ήπια μορφή asperger», δηλαδή βρίσκεται στο άλλο άκρο του φάσματος. Ευελπιστώ ότι ακόμη πιο γρήγορα θα είναι εκτός του «φάσματος».

Πώς μπορεί κάποιος να βρει έναν θεραπευτή; 

Μέσα από την ιστοσελίδα του Ινστιτούτου Upledger αλλά και από τη σελίδα του Παγκόσμιας Ομοσπονδίας Θεραπευτών Υγείας πορείτε να βρείτε έναν θεραπευτή στην περιοχή σας.

Πατήστε το link http://www.iahp.com/pages/search/index.php

Βιβλιογραφία
Upledger J E, Vredevoogd J. (1983) Craniosacral Therapy, Eastland Press
Upledger J.E., (1990) SomatoEmotional Release and Beyond, UI Publishing, Inc.

 

 

Page 6 of 7